下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述，不正確的是(　　)

A．生態(tài)工程研究的對象是社會——經(jīng)濟(jì)——自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)
B．“退耕還林”、“退耕還草”屬于生態(tài)工程的內(nèi)容
C．生態(tài)工程應(yīng)遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原則
D．實(shí)施生態(tài)工程的目的是環(huán)境保護(hù)

D

解析試題分析：生態(tài)工程研究的對象是社會——經(jīng)濟(jì)——自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)，其目的不單純是環(huán)境保護(hù)，而是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。 
考點(diǎn)：生態(tài)工程
點(diǎn)評：本題要求學(xué)生掌握生態(tài)工程的對象、內(nèi)容、目的、原理，屬于對識記、理解層次的考查。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆江西省吉安一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述，正確的是

A．鄱陽湖濕地生態(tài)恢復(fù)工程屬于群落演替中的初生演替
B．“無廢棄物農(nóng)業(yè)”主要體現(xiàn)了物種多樣性原理
C．在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理被重金屬污染的土壤時(shí)，需要選擇符合要求的植物，這遵循了生態(tài)工程中的整體性原理
D．“四位一體”農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中，往往將蔬菜棚與豬圈連通起來可以提高經(jīng)濟(jì)效益，這遵循了生態(tài)工程中的系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年江西吉安一中高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述，不正確的是  （    ）

A. 當(dāng)人類賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)嚴(yán)重的問題時(shí)，生態(tài)工程應(yīng)運(yùn)而生

B. 生態(tài)工程能夠減少環(huán)境污染

C. 生態(tài)工程以犧牲環(huán)境和資源為前提，生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品

D. 生態(tài)工程力求達(dá)到生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

 

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省佛山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A．它是無消耗、多效益的工程        B．追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏

C．實(shí)現(xiàn)了廢物資源化的良性循環(huán)      D．實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用

 

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科目：高中生物 來源：2014屆河南省鄭州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述，不正確的是(　　)

A．生態(tài)工程研究的對象是社會——經(jīng)濟(jì)——自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)

B．“退耕還林”、“退耕還草”屬于生態(tài)工程的內(nèi)容

C．生態(tài)工程應(yīng)遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原則

D．實(shí)施生態(tài)工程的目的是環(huán)境保護(hù)

 

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科目：高中生物 來源：2013屆遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述， 不正確的是

A.生態(tài)工程研究的對象是社會—經(jīng)濟(jì)—自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)

B.“退耕還林” “退耕還草”屬于生態(tài)工程的內(nèi)容

C.生態(tài)工程應(yīng)遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原則

D.實(shí)施生態(tài)工程的目的是環(huán)境保護(hù)

 

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