【題目】番茄果實(shí)的顏色由1對(duì)遺傳因子A,a控制著,下表是關(guān)于果實(shí)的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,分析回答:

(1)番茄的果色中,顯性性狀是____________,這一結(jié)論如果是依據(jù)實(shí)驗(yàn)2得出的,理由是_____________________________ ;如果是依據(jù)實(shí)驗(yàn)3得出的,理由是________________________________

(2)寫(xiě)出3個(gè)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)親本的遺傳因子組成:

實(shí)驗(yàn)一:____________ ;實(shí)驗(yàn)二:________ ;實(shí)驗(yàn)三:________ 。

(3)寫(xiě)出豌豆適合做遺傳實(shí)驗(yàn)材料的兩個(gè)主要優(yōu)點(diǎn)_______________________________________

(4)寫(xiě)出讓純合高莖豌豆與純合矮莖豌豆人工雜交需進(jìn)行的操作過(guò)程______________________________

【答案】紅果 親本表現(xiàn)型為紅果和黃果,但后代只有紅果 親本都為紅果但后代出現(xiàn)黃果 Aa與aa AA與aa Aa與Aa 1豌豆是自花傳粉比花授粉植物,在自然狀態(tài)下都是純種。2豌豆具有許多易于區(qū)分的相對(duì)性狀。3豌豆花大,易人工實(shí)驗(yàn) 去雄—套袋—人工授粉—套袋

【解析】

1、基因分離定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因隨著同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代。
2、實(shí)驗(yàn)3:紅果×紅果→紅果:黃果≈3:1,說(shuō)明紅果對(duì)黃果為顯性性狀,且親本基因型是Aa、Aa,實(shí)驗(yàn)2:紅果×黃果→紅果,說(shuō)明紅果對(duì)黃果是顯性性狀,親本基因型是AA×aa;實(shí)驗(yàn)1:紅果×黃果→紅果:黃果≈1:1,相當(dāng)于測(cè)交實(shí)驗(yàn),親本基因型是Aa×aa。

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)2,親本表現(xiàn)型為紅果和黃果,但雜交后代只有紅果,說(shuō)明紅果為顯性性狀,黃果為隱性性狀。也可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)3:紅果×紅果→紅果:黃果≈3:1,即發(fā)生了性狀分離,說(shuō)明紅果對(duì)黃果為顯性性狀。

(2)根據(jù)上述分析可知,紅果為顯性性狀,由于紅果的基因型是AA或Aa,而黃果的基因型只能是aa,所以根據(jù)各組雜交后代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目,可判斷各組實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)親本的基因組成。實(shí)驗(yàn)1的后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型,相當(dāng)于測(cè)交實(shí)驗(yàn),所以親本基因型為Aa×aa;實(shí)驗(yàn)2后代只有紅果,說(shuō)明親本紅果為顯性純合子,故親本基因型為AA×aa;實(shí)驗(yàn)3發(fā)生了性狀分離,說(shuō)明親本均為雜合子,故親本基因型為Aa×Aa。

(3)由于豌豆是自花傳粉、閉花授粉的植物,在自然狀態(tài)下都是純種;具有許多易于區(qū)分的相對(duì)性狀;花大,易人工實(shí)驗(yàn);子代數(shù)量多等優(yōu)點(diǎn),所以豌豆適合做遺傳實(shí)驗(yàn)材料。

(4)雜交實(shí)驗(yàn)中需要對(duì)母本去雄,并人工授粉,同時(shí)要注意防止外來(lái)花粉的干擾,所以操作過(guò)程為去雄—套袋—人工授粉—套袋。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】白細(xì)胞能吞噬細(xì)菌,與這一現(xiàn)象有關(guān)的是

A.主動(dòng)運(yùn)輸B.滲透C.自由擴(kuò)散D.細(xì)胞膜的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】匈牙利學(xué)者拜爾(A.Paal)在1914~1918年間進(jìn)行植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)研究時(shí),曾在黑暗條件下,將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側(cè),胚芽鞘會(huì)向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng)(如圖)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要證實(shí)(   )

A. 頂端能產(chǎn)生某種影響物

B. 合成“影響物”不需要光

C. “影響物”具有促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的效應(yīng)

D. 背光一側(cè)“影響物”分布多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】PCR技術(shù)的操作步驟依次是( )

A.高溫變性、中溫延伸、低溫復(fù)性 B. 高溫變性、低溫復(fù)性、中溫延伸

C.中溫延伸、高溫變性、低溫復(fù)性 D. 中溫延伸、低溫復(fù)性、高溫變性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是________,屬于減數(shù)分裂是_____________。

(2)A細(xì)胞有___________條染色體,有________個(gè)DNA分子,屬于_________期。

(3)具有同源染色體的細(xì)胞有_______ 。(填字母)

(4)染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有___________。(填字母)

(5)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有___________。(填字母)

(6)A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞的染色體有_______ 條。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)當(dāng)寒冷襲來(lái)時(shí),請(qǐng)用“+”(促進(jìn))或“-”(抑制)表示圖中A、B、C、D四處的作用性質(zhì)。A____B____C____D____

(2)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺受F______分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的E_______的調(diào)節(jié),使甲狀腺激素分泌量增加。

(3)F和垂體的活動(dòng)又受血液中______含量多少的調(diào)節(jié)和控制,這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為_______調(diào)節(jié)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)用細(xì)胞工程技術(shù)獲得單克隆抗體時(shí),下列操作不必要的是

A.對(duì)小動(dòng)物注射抗原 B.融合并篩選雜交瘤細(xì)胞

C.培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞 D.將胰蛋白酶注入小動(dòng)物腹腔

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】促甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞位于( )

A. 性腺 B. 肝臟 C. 甲狀腺 D. 全部組織

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】艾滋病病毒首先侵害的是人的

A.消化系統(tǒng)B.皮膚系統(tǒng)C.免疫系統(tǒng)D.呼吸系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案