分析下列各圖，回答相關(guān)生態(tài)學(xué)問題：

(1)圖1所示食物網(wǎng)有三條食物鏈，最高營養(yǎng)級(jí)均為鷹。鷹在此食物網(wǎng)中占有___________個(gè)營養(yǎng)級(jí)。

(2)假如圖1中鷹的食物有2／5來自于兔，有2／5來自于鼠，還有1／5來自于蛇，那么，鷹若增重20g，最多需要消耗___________克植物。

(3)圖2中的兩條虛線之間的部分，表示某生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍，y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小，偏離的大小可以作為___________穩(wěn)定性的定量指標(biāo)。如熱帶雨林與草原生態(tài)系統(tǒng)相比受到相同干擾，草原生態(tài)系統(tǒng)的y值要___________熱帶雨林的y值。

(4)TS表示曲線與正常作用范圍之間所圍成的面積，可作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)，這一面積越大，即x與y越大，則說明這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越___________。


 (1)  2  (2)  5600  (3)  抵抗力  大于  (4)  低 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


生物體的生命活動(dòng)需要能量作為動(dòng)力，生命活動(dòng)中發(fā)生著能量形式的轉(zhuǎn)變。20世紀(jì)80年代，生態(tài)學(xué)家對哺乳動(dòng)物的個(gè)體總代謝率(每小時(shí)耗氧量)、單位體重代謝率(每小時(shí)每千克體重的耗氧量)與個(gè)體大小的關(guān)系進(jìn)行了研究，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

動(dòng)物

體重/kg

總耗氧量/O2·h-1

單位體重耗氧率/O2·kg-1·h-1

巢鼠

0.009

0.0225

2.50

黃鼠

0.096

0.09

0.93

貓

2.5

1.70

0.68

馬

650

71.10

0.11

(1)動(dòng)物體生命活動(dòng)的能量來自細(xì)胞呼吸，細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是__________。細(xì)胞呼吸的主要方式是需氧呼吸，其第二階段稱為__________，與該階段相關(guān)的酶分布在__________。

(2)哺乳動(dòng)物總耗氧率隨體重的增加而__________。相同生物量的巢鼠和馬，單位時(shí)間內(nèi)消耗的有機(jī)物哪個(gè)多？__________。

(3)從能量傳遞的效率分析，食物鏈甲(植物→巢鼠→貓)和食物鏈乙(植物→黃鼠→貓)中，能量傳遞效率較高的是食物鏈__________。

(4)對個(gè)體大小與單位體重耗氧率的相關(guān)性，作出合理的解釋。__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中長期使用某種殺蟲劑后，害蟲的抗藥性增強(qiáng)，殺蟲效果下降，原因是

A．殺蟲劑對害蟲具有選擇作用，使抗藥性害蟲的數(shù)量增加

B．殺蟲劑誘發(fā)了害蟲抗藥性基因的產(chǎn)生

C．殺蟲劑能誘導(dǎo)害蟲分解藥物的基因表達(dá)

D.害蟲發(fā)生了定向突變，增強(qiáng)了抵抗性。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌種群在不同條件下種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄精培養(yǎng)液和活化酵母菌液。

第二步：利用相同多套裝置，按下表步驟操作。

第三步：用小球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌收目，做好記錄。

第四步：將各裝置放在其它條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

第五步：連續(xù)7天，每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣并計(jì)數(shù)，做好記錄。

回答下列問題：

（1）改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤：＿＿＿＿＿＿

（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是＿＿＿＿＿＿＿

（3）若該同學(xué)的操作合理，按照他的操作后記錄的數(shù)據(jù)卻比實(shí)際值偏大，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）右圖為根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的曲線，圖中的曲線①、②、③和④分別對應(yīng)＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿組的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


甲圖中的曲線表示光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度對農(nóng)作物產(chǎn)量的影響，乙圖是植物細(xì)胞代謝的部分過程示意圖。下列相關(guān)敘述，正確的是

A．引起甲圖中B、D兩點(diǎn)凈光合速率不同的外界因素是光照強(qiáng)度和CO2濃度

B．甲圖中A點(diǎn)處的三碳化合物含量少于C點(diǎn)處

C．乙圖中C6H12O6的生成和物質(zhì)N的生成均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D．乙圖所示狀態(tài)，該植物細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


下圖是細(xì)胞分裂過程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．b-c和f-g過程中細(xì)胞內(nèi)都可能發(fā)生染色體變異

B．b-c和f-g過程中細(xì)胞內(nèi)都發(fā)生了染色體數(shù)加倍

C．f-g和g-h過程均能發(fā)生基因重組

D．a(chǎn)-b和e-f過程中細(xì)胞均可能發(fā)生基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


請根據(jù)下圖回答問題：

（1）如圖1是我國北方某地構(gòu)建的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，鴨所處的營養(yǎng)級(jí)為___________，害蟲和豬的關(guān)系是___________。若人的食物有水稻、鴨和豬肉，要使該農(nóng)場供養(yǎng)更多的人，應(yīng)如何調(diào)整營養(yǎng)關(guān)系___________。在圖1所示的生態(tài)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)中能量已基本進(jìn)行了充分利用，而圖3生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系圖解中的“未利用”是指____________________。

（2）圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中四個(gè)種群和分解者（戊）的能量相對值，請繪制四個(gè)種群形成的食物網(wǎng)簡圖___________。在下圖中用箭頭和文字補(bǔ)充完成能量流經(jīng)丙種群的情況：

（3）圖3是在人為干預(yù)下，地震損毀的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)關(guān)系圖，［單位為103kJ/(m2.a)］,請據(jù)圖分析：

①流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________，在這場地震中受影響最大的生物是___________。

②肉食動(dòng)物需要補(bǔ)償輸入的能量值為___________kJ/(m2.a)，能量在第二營養(yǎng)級(jí)和第三營養(yǎng)級(jí)傳遞的效率為___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


一對夫婦的子代患遺傳病甲的概率是a，不患遺傳病甲的概率是b；患遺傳病乙的概率是c，不患遺傳病乙的概率是d。那么下列表示這對夫婦生出只患甲、乙兩種遺傳病之一的孩子的概率的表達(dá)式正確的有幾個(gè)

①ad＋bc

②1-ac-bd

③a+c-2ac

④b+d-2bd

A.1個(gè)

B.2個(gè)

C.3個(gè)

D.4個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


下圖是測定植物某一生命活動(dòng)過程的裝置，從左側(cè)泵入空氣后，會(huì)產(chǎn)生某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列幾種說法中錯(cuò)誤的是

A．該實(shí)驗(yàn)的目的是測定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2

B．本實(shí)驗(yàn)裝置中B瓶的作用是減少實(shí)驗(yàn)誤差

C．如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子，則出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

D．把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案