一條由39個(gè)氨基酸形成的環(huán)狀多肽，其中有4個(gè)谷氨酸（R基為一CH2一CH2一COOH），則該多肽（ ）

A．有38個(gè)肽鍵 B．可能沒有游離氨基

C．至少有5個(gè)游離羧基 D．至多有36種氨基酸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市勤行校區(qū)高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列說法中正確的是（ ）

A．①②③④都具有同源染色體

B．動(dòng)物睪丸或卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

C．④的子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體

D．上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在制備蛇毒（抗原）抗毒素（抗體）血清時(shí)，需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng)，參與這一免疫反應(yīng)的細(xì)胞有（ ）

A．吞噬細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

B．吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

C．吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞

D．吞噬細(xì)胞、記憶細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是光合作用過程的圖解．請根據(jù)圖回答：

（1）綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是 ，參與光合作用的色素分布在該細(xì)胞器的 上，這些色素的作用是 ．

（2）光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段，B表示： 階段．

（3）寫出圖中所示物質(zhì)的名稱：① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；

（4）C和D的化學(xué)過程的名稱分別是 、 ．

（5）寫出光合作用的反應(yīng)總式： ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一個(gè)容器內(nèi)，調(diào)整pH至2.0，保存于37℃的水溶鍋中，過一段時(shí)間后，容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是（ ）

A．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水

B．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水

C．唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水

D．唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有人分析一種小而可溶于水的有機(jī)分子樣品，發(fā)現(xiàn)它只含有C、H、O三種元素，則這一物質(zhì)很可能是（ ）

A．脂肪 B．氨基酸 C．淀粉 D．蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是人體感染H7N9禽流感病毒后，機(jī)體通過調(diào)節(jié)清除體內(nèi)禽流感病毒的過程．請據(jù)圖分析回答：
（1）人感染H7N9禽流感病毒后，經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀．原因之一是：淋巴因子刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，使有關(guān)的內(nèi)分泌腺分泌的甲狀腺激素和腎上腺素增加，產(chǎn)熱增加所致．
（2）感冒發(fā)熱飲水較多后，血漿滲透壓降低，會刺激下丘腦中的滲透壓感受器，進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量減少（填“增加”或“減少”），導(dǎo)致尿量增加，利于將毒素排出體外．
（3）B細(xì)胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖和分化，大部分分化為漿細(xì)胞，小部分形成記憶細(xì)胞．消滅侵入宿主細(xì)胞中的H7N9禽流感病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸，使宿主細(xì)胞裂解死亡．當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時(shí)，更易感染H7N9禽流感病毒而患病，其原因是T細(xì)胞活性降低，免疫功能下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列屬于分子水平上取得的生物學(xué)成果是（　�。�
A．克隆羊多莉B．雜交水稻C．人類基因組草圖D．試管嬰兒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在生產(chǎn)上，農(nóng)民適時(shí)地摘除棉花的頂芽，其目的是（　　）
A．保持頂端優(yōu)勢B．降低蒸騰作用
C．促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育D．促進(jìn)生長素的合成

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