如果一個(gè)基因的中部缺失了一個(gè)核苷酸對,則不可能產(chǎn)生的后果是( )
A.沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物
B.翻譯為蛋白質(zhì)時(shí)在缺失位置終止
C.所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸
D.翻譯的蛋白質(zhì)中,缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和氨基酸 | B. | 核糖體和氨基酸 | ||
C. | 核糖體和葡萄糖 | D. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆的閉花受粉 | B. | 細(xì)胞核中的基因 | ||
C. | 有性生殖的生物 | D. | 控制不同性狀的基因互不干擾 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省臺(tái)州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某家族系譜圖,據(jù)此回答下列相關(guān)問題.
(1)甲病屬于 遺傳。
(2)從理論上講,Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3的女兒都患乙病,兒子患乙病的幾率是,由此可見,乙病屬于 遺傳。
(3)若Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子同時(shí)患兩種病的幾率是 .
(4)該家系所在地區(qū)的人群中,每50個(gè)正常人中有1個(gè)甲病基因攜帶者,Ⅱ﹣4與該地區(qū)一個(gè)表現(xiàn)正常的女孩子結(jié)婚,則他們生育一個(gè)患甲病男孩的幾率是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省臺(tái)州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)物種的描述,正確的是( )
A.物種是進(jìn)化的基本單位
B.能交配產(chǎn)生新個(gè)體的生物之間不存在生殖隔離
C.區(qū)分物種有多種依據(jù),但主要看是否能相互交配產(chǎn)生可育后代
D.烏龜和蜥蜴因?yàn)樯畹沫h(huán)境不同而屬于兩個(gè)物種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省臺(tái)州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于遺傳信息的表達(dá)描述正確的是( )
A.該過程在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 B.該過程需要脫氧核苷酸
C.該過程中有3種RNA D.該過程不需要RNA聚合酶
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省臺(tái)州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為植物細(xì)胞某時(shí)期的分裂圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A.細(xì)胞中有4個(gè)DNA分子
B.細(xì)胞中有2個(gè)四分體存在
C.細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期
D.細(xì)胞中染色單體數(shù)量為0
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是綠色植物光合作用過程的圖解,請據(jù)圖回答.
(1)圖中Ⅰ階段必須在 (填“有光”/“無光”)條件下才能進(jìn)行,故稱為 階段.圖中Ⅱ的發(fā)生場所為 .
(2)科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的02來自[②] .
(3)圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供[H]和③ .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純種卷毛 | B. | 直毛 | C. | 雜種卷毛 | D. | A.B.C都對 |
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