(8分)(1)研究人員將S1和S2兩個種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為T1和T2條件下,測得種群數(shù)量的變化如A圖和B圖所示:

①S1種群與S2種群的關(guān)系是   。

②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的,在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化,S1種群數(shù)量隨時間的變化如C圖,S2種群數(shù)量變化將會怎樣?試在C圖的坐標中表示出來。

(2)科研人員對池塘中的鯽魚進行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如下圖所示;卮饐栴}:

①調(diào)查鯽魚的種群數(shù)量所用的方法是      ,C點時鯽魚的年齡組成為      。

②圖示過程中該鯽魚種群數(shù)量增長曲線為      型。在      點時,種群數(shù)量的凈增長量最大;在      點時,達到了種群的環(huán)境容納值。

③該圖所示的原理在生物捕撈中有什么指導(dǎo)意義?                                       

 

【答案】

(1)①競爭、谌缦聢D:

(2)①標記重捕法  增長型    ② S   B D   可以根據(jù)種群的變化規(guī)律以及環(huán)境最大的負荷量,確定最適捕撈量,實現(xiàn)每年既能捕到比較多的海洋生物,又不危及海洋生物種群以后的持續(xù)生存,實現(xiàn)可持續(xù)生產(chǎn)(或從具體每年的最大捕撈量、具體達到多少開始捕撈等角度回答問題亦可)

【解析】

試題分析:

(1)①由圖A和B可知,S1種群與S2種群之間是“你死我活”的競爭關(guān)系。。

②在T1溫度條件下,S1種群的競爭能力強;在T2溫度條件下,S2種群的競爭能力強。如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的,在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化,S1種群數(shù)量隨時間的變化如C圖,則S2種群數(shù)量變化如下圖:

(2) ①鯽魚活動能力強,活動范圍大,因此常用標記重捕法調(diào)查鯽魚的種群數(shù)量。C點時,出生率大于死亡率,種群密度逐漸增加,因此鯽魚的年齡組成為增長型。

②B點之前,出生率大于死亡率,種群密度逐漸增大,且種群數(shù)量增長率逐漸增大;B點時,種群數(shù)量增長率最大;BD段,種群密度也在逐漸增大,但種群數(shù)量增長率逐漸減;D點時,種群數(shù)量停止增長,種群數(shù)量達到最大值(K值)。由此可見,圖示過程中該鯽魚種群數(shù)量增長曲線為S型。在B點時,種群數(shù)量的凈增長量最大;在D點時,達到了種群的環(huán)境容納值。

③在生物捕撈方面,可以根據(jù)種群的變化規(guī)律以及環(huán)境最大的負荷量,確定最適捕撈量,實現(xiàn)每年既能捕到比較多的海洋生物,又不危及海洋生物種群以后的持續(xù)生存,實現(xiàn)可持續(xù)生產(chǎn)。

考點:本題考查種群數(shù)量增長規(guī)律及種間關(guān)系,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2009年江蘇高考生物卷 題型:綜合題

(8分)動物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對于研究器官的生理、病理過程及其機制意義重大。下圖是一個新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖。請回答下列問題。

(1)肝臟切成小薄片,這有利于肝臟細胞        。
(2)氣室中充入5%C02:氣體的主要作用是                        。
(3)培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細菌生長,但要注意選擇抗生素的                 ,以保證抗生素對肝臟無害。
(4)有機物X有毒性,可誘發(fā)染色體斷裂。利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具,探究肝臟小塊對有機物X是否具有解毒作用。
材料用具:
肝臟小塊,外周血淋巴細胞,淋巴細胞培養(yǎng)液,植物凝集素(刺激淋巴細胞分裂);顯微鏡,載玻片,蓋玻片,玻璃皿,滴管;吉姆薩染液(使染色體著色),有機物X溶液等。實驗過程:
①在淋巴細胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細胞,取4等份,備用。
②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置,按下表步驟操作(“√”表示已完成的步驟)。

 
   甲
   乙
   丙
   丁
步驟一:加人肝臟培養(yǎng)液
   √
   √
  √
   √
步驟二:加入有機物X溶液
  √
 
 √,
 
步驟三:放置肝臟小塊
  √
 
 
 
上表中還需進行的操作是                 。  
③培養(yǎng)一段時間后,取4組裝置中的等量培養(yǎng)液,分別添加到4份備用的淋巴細胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。
④一段時間后取淋巴細胞分別染色、制片。在顯微鏡下觀察               ,并對比分析。若丙組淋巴細胞出現(xiàn)異常,而甲組的淋巴細胞正常,則說明               。

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科目:高中生物 來源:2015屆新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(每空1分,共8分)圖一是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖,A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu);圖二是反射弧的組成示意圖,①、②、③、④是反射弧的組成部分。根據(jù)圖示信息回答下列問題:

 

(1)圖一結(jié)構(gòu)中涉及到的神經(jīng)元與突觸分別為________________個。

(2)圖二中表示感受器的是________(填編號),感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化是__________________________。

(3)從圖一可知,神經(jīng)細胞因具較多的____________,使其細胞相對表面積大,從而使其與信息傳導(dǎo)功能相適應(yīng)。

(4)研究表明,生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子,大腦皮層的厚度大,結(jié)構(gòu)⑤___   _____(填結(jié)構(gòu)名稱)的數(shù)量將________(填“增加”或“減少”)。說明非條件反射的形成過程能明顯影響結(jié)構(gòu)⑤的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā)。

(5)“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細胞體,而②及脊髓未受到侵染,所以嚴重的小兒麻痹癥患者會表現(xiàn)出下肢運動障礙,對刺激________(填“有”或“無”)感覺。

(6)人在拔牙時,往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥,使其感覺不到疼痛,這是因為麻醉藥阻斷了________(填圖中的序號)的興奮傳導(dǎo)。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆湖北武漢部分重點學(xué)校高二下學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)動物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對于研究器官的生理、病理過程及其機制意義重大。下圖是一個新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖。請回答下列問題。

(1)肝臟切成小薄片,這有利于肝臟細胞                                     。

(2)氣室中充入5% C02氣體的主要作用是                            。

(3)培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細菌生長,但要注意選擇抗生素的     ,以保證抗生素對肝臟無害。

(4)有機物X有毒性,可誘發(fā)染色體斷裂。利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具,探究肝臟小塊對有機物X是否具有解毒作用。

    材料用具:

肝臟小塊,外周血淋巴細胞,淋巴細胞培養(yǎng)液,植物凝集素(刺激淋巴細胞分裂);顯微鏡,載玻片,蓋玻片,玻璃皿,滴管;吉姆薩染液(使染色體著色),有機物X溶液等。

實驗過程:

   ①在淋巴細胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細胞,取4等份,備用。

   ②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置,按下表步驟操作(“√”表示已完成的步驟)。

 

    甲

    乙

    丙

    丁

步驟一:加人肝臟培養(yǎng)液

    √

    √

   √

    √

步驟二:加入有機物X溶液

   √

 

  √

 

步驟三:放置肝臟小塊

   √

 

 

 

上表中還需進行的操作是                                   。 (2分)  

③培養(yǎng)一段時間后,取4組裝置中的等量培養(yǎng)液,分別添加到4份備用的淋巴細胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。

④一段時間后取淋巴細胞分別染色、制片。在顯微鏡下觀察                ,并對比分析。若丙組淋巴細胞出現(xiàn)異常,而甲組的淋巴細胞正常,則說明                                    。(2分)

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年新疆烏魯木齊一中高三第一次月考生物卷 題型:綜合題

(每空1分,共8分)下圖是顯微鏡下觀察到的人的紅細胞、藍藻細胞、葉肉細胞和人口腔上皮細胞(順序不對應(yīng))的圖像,請據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家依據(jù)         (細胞結(jié)構(gòu))將細胞分為原核細胞和真核細胞,屬于原核細胞的是    (填標號)。

(2)圖中能進行光合作用的是    (填標號),A、B所示細胞都有的細胞器是      。

(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是             ,圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是      (填標號)。

(4)在研究膜的成分時,提取細胞膜時通常選用D圖中的    細胞,原因是               。

 

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科目:高中生物 來源:2010年四川省高三上學(xué)期入學(xué)考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

I.(每空1分,共8分)下圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題

   (1)當(dāng)由于①使血糖含量上升時,A____的分泌會增加,通過促進合成___       _,以及轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)等途徑,使血糖含量恢復(fù)至正常水平。當(dāng)由于②使血糖含量降低時,B          的分泌增加,主要通過促進____,使血糖恢復(fù)至正常水平。

   (2)A的增加會③    B的分泌,B的分泌增加會④____ A的分泌,從而共同維持血糖含量的相對穩(wěn)定。

   (3)在血糖平衡調(diào)節(jié)中,與B激素具有協(xié)同作用的激素是____。

   (4)糖尿病痛人會出現(xiàn)高血糖和糖尿,其根本原因在于患者              。

II.(每空2分,共12分)植物的新陳代謝受外部環(huán)境因子(如光、溫度)和內(nèi)部因子(如激素)的影響,研究內(nèi)、外園子對植物生命活動的影響具有重要意義。下圖表示野外松樹(陽生植物)光合作用強度與光照強度的關(guān)系。英中的縱坐標表示松樹整體表現(xiàn)出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況。請分析回答:

   (1)光照強度為b時,該植物光合作用強度____,光照強度再增強,              。

   (2)光照強度為a對,光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照強度較長時期為a,植物能不能正常生長____?為什么____

   (3)婦果將曲線改繪為人參(陰生植物)光合作用強度與光照強度關(guān)系的鹽線,b點的位置應(yīng)如何移動____,為什么____

 

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同步練習(xí)冊答案