分析 1、寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進代謝增加產熱.當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負反饋調節(jié).
2、當機體失水過多、飲水不足、食物過咸時,細胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強,致使抗利尿激素分泌量增加,腎小管和集合管對水的重吸收作用增強.當機體飲水過多時,細胞外液滲透壓降低,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱,致使抗利尿激素分泌量減少,腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱.
解答 解:(1)興奮在突觸上傳導時,由于神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放,并作用于突觸后膜,因此興奮在突觸上的傳導只能是單向的.
(2)寒冷時,皮膚血管收縮,汗腺分泌汗液減少,目的是減少散熱;另一方面,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進代謝增加產熱.當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,即圖中的激素a和c分泌受到抑制,該過程為負反饋調節(jié).
(3)寒冷時由于汗液分泌減少,導致細胞外液的滲透壓下降,圖中的激素b即抗利尿激素分泌減少,尿量增加.
故答案為:
(1)單 神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放,并作用于突觸后膜
(2)減少散熱 a和c (負)反饋
(3)細胞外液的滲透壓 b
點評 本題主要考查了神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)的有關知識,要求考生識記體溫調節(jié)的過程,識記甲狀腺激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié)過程,識記神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維和神經(jīng)元之間的傳導,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙兩圖所示真核細胞內兩種物質的合成過程,下列敘述正確的是( )
A.甲、乙所示過程通過半保留方式進行,合成的產物是雙鏈核酸分子
B.甲所示過程在細胞核內進行,乙在細胞質基質中進行
C.DNA分子解旋時,甲所示過程不需要解旋酶,乙需要解旋酶
D.一個細胞周期中,甲所示過程在每個起點只起始一次,乙可起始多次
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體中的水解酶是核糖體合成的 | |
B. | 細胞自噬體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性 | |
C. | 受基因控制的細胞自噬過程對細胞自身是有利的 | |
D. | 溶酶體既能分解衰老損傷的細胞器又有一定的防御作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的各種無機鹽都是以離子形式存在的 | |
B. | 細胞中需要能量的生命活動都是由ATP直接供能 | |
C. | 細胞中只有DNA攜帶遺傳信息,RNA不攜帶遺傳信息 | |
D. | 細胞中的生物大分子都是以碳鏈為基本骨架的單體連接而成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞生命活動過程中轉運氨基酸的載體都是蛋白質 | |
B. | RNA 聚合酶的化學本質是蛋白質,其催化反應的底物是RNA | |
C. | 酶能有效降低化學反應所需活化能,其基本組成單位是氨基酸 | |
D. | HIV 病毒的遺傳物質中有4 種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞結構的敘述中,不正確的是( )
A.細胞膜主要由C、H、O、N、P元素組成
B.膜結構是細胞器的主要結構
C.生物膜的流動性、選擇透過性均與膜中蛋白質有關
D.細胞中不同部分在結構、功能上有一定的聯(lián)系
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是( )
A.環(huán)境改變使生物產生定向的變異為進化提供原材料
B.隔離是物種形成的必要條件,也是進化的必要條件
C.種群基因庫的差異是產生生殖隔離的根本原因
D.對所有的物種來說,地理隔離必然導致生殖隔離
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