回答下列關于植物代謝的一組問題

Ⅰ．下圖示意綠色植物葉肉細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化，其中①、②、③、④分別表示不同的代謝過程。

1．圖中X、Y代表的物質(zhì)分別是________。進行③過程的場所是________，［H］在③過程中的作用是________。

Ⅱ．下圖1表示某植物葉肉細胞內(nèi)的部分結構及相關的代謝過程。圖2表示某植物在光照充足的條件下，溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響。圖3表示在光照條件下改變CO2的供應，物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃度變化情況。

2．若圖1中的葉肉細胞處于2℃的環(huán)境中，氣體轉(zhuǎn)移基本停止的原因是________。

3．圖2中M點表示有機物積累量為零。在M點時，葉綠體內(nèi)ATP會發(fā)生移動，可以發(fā)生圖1中的________過程（填字母）。圖2中在40℃～60℃范圍內(nèi)，隨著溫度上升，呼吸作用和光合作用的變化速率不同，其主要原因是________。

4．圖3顯示，當光照下物質(zhì)A、B濃度達到穩(wěn)定后，突然中斷CO2的供應，A、B物質(zhì)的濃度將發(fā)生變化。其中，固定CO2的化合物以及CO2轉(zhuǎn)化的第一個產(chǎn)物分別是________（填圖3中字母）。

5．卡爾文給小球藻懸浮液迅速通入14CO2，光照一定時間（從1秒到數(shù)分鐘）后殺死小球藻，同時提取產(chǎn)物并分析。實驗發(fā)現(xiàn)，僅僅30秒的時間，二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化到許多種化合物中。想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個產(chǎn)物是什么，可能的實驗思路是：________。

Ⅲ．下圖是該植物光合作用中光強度與氧氣釋放的關系。

6．若每天給予12小時4KLx的光照，在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下該植物全

天積累的葡萄糖產(chǎn)量多________毫克；若光照時間長短不變，光照時為25℃環(huán)

境，黑暗時為15℃環(huán)境，則全天該植物生產(chǎn)的葡萄糖量為________毫克。若植

物的呼吸商（CO2與O2量的比值）為0.7，每天給予該植物12小時4KLx的

光照，在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下，該植物全天環(huán)境中CO2變化量的差值是減少________ml。

答案：
解析：

　　1、ATP、丙酮酸　線粒體　與O2結合生成水，釋放出大量的能量；

　　2、在此溫度下酶的活性很低，光合作用和細胞呼吸均較弱；

　　3、a、b　催化呼吸作用的酶更耐高溫；

　　4、B、A；

　　5、不斷縮短反應開始到殺死小球藻停止反應的時間，第一個可以檢測到的穩(wěn)定產(chǎn)物就是第一個中間產(chǎn)物；

　　6、0　787.5　72。


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

請完成下列關于植物代謝的問題：

（1）把水稻和番茄培養(yǎng)在相同的環(huán)境下（培養(yǎng)液、溫度、濕度、光照等環(huán)境條件均相同）。經(jīng)過一段時間后，兩種植物吸收NO3-、K+、Mg2+、SiO2等無機鹽離子的結果如圖所示（圖中結果表示：實驗結束時培養(yǎng)液中各養(yǎng)分的濃度與實驗開始時各養(yǎng)分濃度的百分比），請回答：

①培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液，Mg2+的相對濃度比原來升高了，說明                             。

 ②培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液中，NO3-和K+的濃度變化不同，說明了        ；培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液中，SiO2的濃度變化不同，說明                。

 ③造成無機鹽吸收差異的主要原因是                                           。

（2）根據(jù)下列材料用品，驗證氮元素對植物體的影響。已知：氮元素是葉綠素的重要組成成分，缺少氮元素，葉色較淡。

材料用品：番茄幼苗多株（大小、長勢一樣，葉片顏色均為深綠），A液（完全營養(yǎng)液）足量，B液（去掉氮元素的A液）足量，玻璃缸多只，多只固定植物的支架等。

方法步驟：

①取兩組玻璃缸分別加入等量的A液和B液；

②在A液和B液中各固定一些番茄幼苗（兩組中番茄幼苗數(shù)目相等），把兩組幼苗培養(yǎng)在相同且適宜的條件下；

③                              ；

④                              。

結果：A液中番茄葉片顏色正常，B液中番茄葉片發(fā)黃。

結論：                          。

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科目：高中生物 來源：2010年云南省玉溪市第一中學高二下學期期中考試（理科）生物卷 題型：綜合題

回答下列關于細胞代謝的兩題：
Ⅰ 將小球藻細胞打碎，離心獲得可以進行光合作用的離體葉綠體，進行如下圖所示的實驗。請分析回答下列問題：

（1）實驗A中離體的葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉所起的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。若要使該實驗中沒有糖類產(chǎn)生，燒杯中液體應改為＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）若要使實驗B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方法。
（3）若要使實驗C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類，錐形瓶內(nèi)應加入＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）科學家魯賓和卡門以小球藻為實驗材料，用18O分別標記H2O和CO2，最終證明光合作用釋放的O2來自于H2O；科學家卡爾文用14C標記CO2供小球藻進行光合作用，探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學家在實驗中都使用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿技術。
Ⅱ 下圖甲、乙是在外界條件恒定的情況下，種子呼吸作用及植物光合作用實驗裝置示意圖。丙圖中曲線①表示種子呼吸作用相對強度的變化，曲線②表示植物光合作用相對強度的變化。由漏斗向盛放種子的廣口瓶內(nèi)加入少量水后（圖中a點），丙圖的曲線發(fā)生了變化。請據(jù)圖回答：

（1）甲裝置中種子呼吸作用產(chǎn)生的氣體，可用于乙裝置中植物光合作用的__________階段，并經(jīng)過_________________和__________________等一系列變化，形成糖類。
（2）曲線①在ab段上升的原因是_________________________________；
曲線②在cd段上升的原因是_________________________________。
（3）曲線②在d點后趨平說明____________________________________。
（4）除上述內(nèi)容所涉及的因素以外，影響甲裝置中種子呼吸作用的主要外界因素還有_______；影響乙裝置中植物光合作用的主要外界因素還有____________________（答出兩項）

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科目：高中生物 來源：2010年云南省玉溪市高二下學期期中考試（理科）生物卷 題型：綜合題

回答下列關于細胞代謝的兩題：

Ⅰ 將小球藻細胞打碎，離心獲得可以進行光合作用的離體葉綠體，進行如下圖所示的實驗。請分析回答下列問題：

（1）實驗A中離體的葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉所起的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。若要使該實驗中沒有糖類產(chǎn)生，燒杯中液體應改為＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）若要使實驗B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方法。

（3）若要使實驗C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類，錐形瓶內(nèi)應加入＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）科學家魯賓和卡門以小球藻為實驗材料，用18O分別標記H2O和CO2，最終證明光合作用釋放的O2來自于H2O；科學家卡爾文用14C標記CO2供小球藻進行光合作用，探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學家在實驗中都使用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿技術。

Ⅱ 下圖甲、乙是在外界條件恒定的情況下，種子呼吸作用及植物光合作用實驗裝置示意圖。丙圖中曲線①表示種子呼吸作用相對強度的變化，曲線②表示植物光合作用相對強度的變化。由漏斗向盛放種子的廣口瓶內(nèi)加入少量水后（圖中a點），丙圖的曲線發(fā)生了變化。請據(jù)圖回答：

（1）甲裝置中種子呼吸作用產(chǎn)生的氣體，可用于乙裝置中植物光合作用的__________階段，并經(jīng)過_________________和__________________等一系列變化，形成糖類。

（2）曲線①在ab段上升的原因是_________________________________；

     曲線②在cd段上升的原因是_________________________________。

（3）曲線②在d點后趨平說明____________________________________。

（4）除上述內(nèi)容所涉及的因素以外，影響甲裝置中種子呼吸作用的主要外界因素還有_______；影響乙裝置中植物光合作用的主要外界因素還有____________________（答出兩項）

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

回答下列關于細胞代謝的兩題：

Ⅰ 將小球藻細胞打碎，離心獲得可以進行光合作用的離體葉綠體，進行如下圖所示的實驗。請分析回答下列問題：

 

（1）實驗A中離體的葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉所起的作用是　　　　　　　　　　 。

若要使該實驗中沒有糖類產(chǎn)生，燒杯中液體應改為　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）若要使實驗B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用　　　　　　　　　　　　　 的方法。

（3）若要使實驗C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類，錐形瓶內(nèi)應加入　　　　　　　　　　　 。

（4）科學家魯賓和卡門以小球藻為實驗材料，用18O分別標記H2O和CO2，最終證明光合作用釋放的O2來自于H2O；科學家卡爾文用14C標記CO2供小球藻進行光合作用，探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學家在實驗中都使用了　　　　　　　　　 技術。

Ⅱ 下圖甲、乙是在外界條件恒定的情況下，種子呼吸作用及植物光合作用實驗裝置示意圖。丙圖中曲線①表示種子呼吸作用相對強度的變化，曲線②表示植物光合作用相對強度的變化。由漏斗向盛放種子的廣口瓶內(nèi)加入少量水后（圖中a點），丙圖的曲線發(fā)生了變化。請據(jù)圖回答：

（1）甲裝置中種子呼吸作用產(chǎn)生的氣體，可用于乙裝置中植物光合作用的________階段，并經(jīng)過_________________和__________________等一系列變化，形成糖類。

（2）曲線①在ab段上升的原因是__________________________________________；

曲線②在cd段上升的原因是__________________________________________。

（3）曲線②在d點后趨平說明______________________________________________。

（4）除上述內(nèi)容所涉及的因素以外，影響甲裝置中種子呼吸作用的主要外界因素還有_______；影響乙裝置中植物光合作用的主要外界因素還有_______（答出兩項）

 

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