人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子但并未證實(shí)其化學(xué)本質(zhì)
B.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力
C.沃森和克里克首先利用顯微鏡觀察到 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
D.煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是 RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該果蠅能產(chǎn)生2種不同基因組成的配子 | |
B. | 該果蠅含有兩個(gè)染色體組 | |
C. | 該杲蠅與純合紅眼雌杲蠅雜交,其子代雄果蠅為白眼 | |
D. | 該果蠅含兩對(duì)常染色體,一對(duì)性染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)照組羊毛脂中不含CFM | |
B. | 可用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測(cè)試指標(biāo) | |
C. | 實(shí)驗(yàn)組幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝 上,對(duì)照組幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝下 | |
D. | 若受體中IAA含量與對(duì)照組相比明顯低,則說(shuō)明CFM對(duì)極性運(yùn)輸有抑制作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是人體細(xì)胞分裂時(shí),A、B、C、D 四個(gè)不同細(xì)胞分裂期染色體和 DNA的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),那么非同源染色體上的非等位基因自由組合可以發(fā)生在
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
白花三葉草有兩個(gè)品種:葉片內(nèi)含氰(HCN)的品種和不含氰的品種,由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制.其代謝過(guò)程如右圖:兩個(gè)不含氰品種雜交,F(xiàn)1全部含有氰,F(xiàn)1自交獲得 F2,則
A.兩親本的基因型為 DDhh(或 Ddhh)和 ddHH(或 ddHh)
B.向 F2不含氰品種的葉片提取液中加入含氰葡萄糖苷,約有 3/7 類型能產(chǎn)生氰
C.氰產(chǎn)生后主要儲(chǔ)存在葉肉細(xì)胞溶酶體中
D.F2中性狀分離比為含氰品種:不含氰品種=15:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示中的多個(gè)核糖體合成的肽鏈不完全相同 | |
B. | RNA聚合酶能解開(kāi)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
C. | 一個(gè)mRNA能同時(shí)指導(dǎo)多條肽鏈的合成 | |
D. | 圖示中的生物有可能是大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、丙兩細(xì)胞都發(fā)生了基因重組 | |
B. | 圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期 | |
C. | 乙、丁的染色體數(shù)都是體細(xì)胞的一半 | |
D. | 可屬于卵原細(xì)胞分裂過(guò)程的是甲、乙、丁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | M和N | B. | M和$\frac{N}{2}$ | C. | $\frac{M}{2}$和N | D. | $\frac{M}{2}$和$\frac{N}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a是核糖體,b是mRNA,過(guò)程①是翻譯 | |
B. | r-蛋白含量過(guò)多時(shí),過(guò)程②可阻滯過(guò)程① | |
C. | 細(xì)胞核中的核仁與過(guò)程④的進(jìn)行密切相關(guān) | |
D. | 過(guò)程①與過(guò)程③堿基配對(duì)的方式完全相同 |
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