（2015秋•甘肅校級期中）X個氨基酸合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)如圖所示（內(nèi)含已故環(huán)肽），其中﹣S﹣S﹣表示連接兩條相鄰多肽的二硫鍵（每個二硫鍵由兩個﹣SH脫去2個H形成）．下列敘述中不正確的是（ ）

A．此蛋白質(zhì)中至少含2個氨基與2個羧基

B．形成二硫鍵可增加蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

C．此蛋白質(zhì)中應(yīng)含有（X﹣3）個肽鍵

D．蛋白質(zhì)合成時減少的分子量為（X﹣2）×18+4

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是提取胡蘿卜素的實驗流程示意圖，請回答下列問題：
胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過濾→B→胡蘿卜素
（1）工業(yè)提取天然β-胡蘿卜素除了可以從植物中提取天然胡蘿卜素外，還可以從養(yǎng)殖的巖藻中獲得或者利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn)．
（2）萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量．
（3）圖中B過程表示濃縮，此過程用到的有機溶劑應(yīng)該具有很高的沸點，能夠充分溶解胡夢卜素，并且不與水混溶．
（4）如圖為胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖和鑒定結(jié)果示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
①胡蘿卜素粗品鑒定的方法是紙層析法．
②a的作用防止層析液揮發(fā)．
③A、B、C、D四點中，屬于標樣的樣點是A、D．
④乙代表的物質(zhì)是其他色素和（雜質(zhì)）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省肇慶市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•肇慶期末）下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述，錯誤的是（ ）

A．種群通過個體的進化而進化

B．新物種的形成必須通過隔離機制

C．突變和基因重組為生物進化提供了原材料

D．自然選擇學說是現(xiàn)代生物進化理論的核心

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•甘肅校級期中）近年食品和藥品質(zhì)量安全問題成為社會關(guān)注焦點，“假奶粉”、“皮鞋膠囊”和“假疫苗”均與蛋白質(zhì)有關(guān)．請回答下列問題：

（1）現(xiàn)有一份疑似假奶粉樣品，為鑒定其身份含有蛋白質(zhì)，可取適量待測奶粉配成溶液后，加入雙縮脲試劑根據(jù)是否產(chǎn)生 初步判斷．凱氏定氮法可根據(jù)含氮量來定量分析奶粉中的蛋白質(zhì)含量，蛋白質(zhì)中N元素可存在于 和R基中．

（2）科研人員發(fā)現(xiàn)某“皮鞋膠囊”中一個十二肽的分子式為C33H54O16N12S2，且該肽鏈由以下四種氨基酸組成，并有3個甘氨酸參與其中．若此十二肽全部水解共需 水分子，完全水解后可獲得 個丙氨酸和 個半胱氨酸．

（3）“假疫苗”無正常功能，正常疫苗可刺激人體產(chǎn)生特定抗體，抗體的作用是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•甘肅校級期中）表中列舉了幾種彼此功能不同的多肽化合物，有關(guān)描述錯誤的是（ ）

多肽化合物

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

氨基酸數(shù)

9

9

9

10

13

22

223

51

660

524

A．多肽化合物①②③，功能不同的原因有氨基酸的種類、排列順序不同等

B．若多肽化合物⑧由一條α鏈和一條β鏈組合而成，則⑧中含有肽鍵數(shù)為49

C．多肽化合物⑦⑨⑩中常見的氨基酸最多為20種

D．表中數(shù)據(jù)表明，蛋白質(zhì)的功能具有多樣性，這些功能決定蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•重慶期末）下列關(guān)于細胞學說及其建立的敘述，錯誤的是（ ）

A．細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的

B．細胞學說的重要內(nèi)容之一是：動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的

C．細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞

D．細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•甘肅校級期中）下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是（ ）

A．生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

B．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

C．校園中全部樹為種群層次，田地中全部動物和植物構(gòu)成群落層次

D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高三上第三次考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•濰坊一模）某高等生物體細胞內(nèi)的染色體數(shù)是8條，若染色體中的DNA全部用3H標記，將該體細胞放人普通的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代，在第二次有絲分裂中期，每個細胞中被標記的染色體數(shù)為（ ）

A．2條 B．4條 C．8條 D．16條

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．假說-演繹法的一般程序是（　�。�
A．個案研究、發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、歸納綜合
B．個案研究、綜合比較、提出假設(shè)、歸納結(jié)論
C．發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、設(shè)計實驗、觀察實驗、驗證假說、歸納綜合、總結(jié)規(guī)律
D．觀察實驗、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、設(shè)計實驗、驗證假說、歸納綜合、總結(jié)規(guī)律

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