【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，物種形成的基本環(huán)節(jié)不包括

A．突變和基因重組 B．自然選擇

C．生存斗爭(zhēng) D．隔離

【答案】C

【解析】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，物種形成的基本環(huán)節(jié)包括三個(gè)環(huán)節(jié)：突變和基因重組提供原材料；自然選擇決定進(jìn)化的方向。隔離是物種形成必要條件，生存斗爭(zhēng)與數(shù)量有關(guān)系，與物種的形成沒(méi)有關(guān)系，所以C選項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科學(xué)家從細(xì)菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a，通過(guò)基因工程的方法，將基因a與載體結(jié)合后導(dǎo)入馬鈴薯植株中，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細(xì)胞中存在。下列有關(guān)這一過(guò)程的敘述不正確的是

A. 獲取基因a的限制酶的作用部位是圖中的①

B. 連接基因a與載體的DNA連接酶的作用部位是圖中的②

C. 基因a進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞后，可隨馬鈴薯DNA分子的復(fù)制而復(fù)制，傳給子代細(xì)胞

D. 通過(guò)該技術(shù)人類實(shí)現(xiàn)了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的圖解，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析，蘑菇和蚯蚓屬于______________________，該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是____________，該生態(tài)系統(tǒng)的能世最終來(lái)自于____________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)所遵循的生態(tài)工程的基本原理有 ____________、____________等。

（3）—般來(lái)說(shuō)，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)____________進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。與傳統(tǒng)工程相比，生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、____________的工程體系。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用高濃度的氯化鈉溶液代替蔗糖不能引起植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離。 （ ）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新物種形成的標(biāo)志是（ ）

A．出現(xiàn)地理隔離 B．產(chǎn)生生殖隔離

C．基因頻率發(fā)生改變 D．生物的形態(tài)出現(xiàn)差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)中，一定需要ATP供能的是（　　）
A.氧氣進(jìn)入細(xì)胞
B.卡爾文循環(huán)
C.載體蛋白的形狀改變
D.酶﹣底物復(fù)合物的形狀改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該細(xì)胞為無(wú)______________，有[ ]_____________，所以為_____________細(xì)胞。

（2）②是______________，是細(xì)胞進(jìn)行____________場(chǎng)所，在代謝旺盛的細(xì)胞中含量多。

（3）①號(hào)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，如果降低溫度，流動(dòng)性將______________。

（4）與動(dòng)物有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]_________，與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)的是[ ]________，動(dòng)物體內(nèi)的該細(xì)胞器則與___________有關(guān)。

（5）圖中能直接發(fā)生聯(lián)系的膜結(jié)構(gòu)有____________________。

（6）增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件，并被稱為“有機(jī)物合成車間”的細(xì)胞器為[ ]____________并且與____________的合成有關(guān)。

（7）在核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核中發(fā)揮作用，需要穿過(guò)______層膜。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（二）回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的問(wèn)題。

某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A，研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示。

【1】培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是________，這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

【2】“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的________，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是________。

【3】培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量_______的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量________。

【4】轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基培養(yǎng)時(shí)，常采用_________的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

【5】在培養(yǎng)基的配制過(guò)程中，操作方法包括以下步驟，其正確順序?yàn)?/span> 。

①溶解 ②調(diào)pH值 ③定容 ④包扎 ⑤培養(yǎng)基的分裝 ⑥稱量 ⑦滅菌

A. ①②⑥⑤⑦③④ B. ⑥①③②⑤④⑦

C. ⑥①②⑤④⑦③ D. ①②⑤④⑥⑦③

【6】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行_______處理后，才能倒掉，這樣處理的目的是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)毛細(xì)血管壁細(xì)胞，毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境依次是（　�。�
A.血漿；淋巴
B.血液、組織液；淋巴、組織液
C.血漿、組織液；淋巴、組織液
D.血漿、細(xì)胞外液；淋巴、細(xì)胞體液

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