分析 據(jù)圖分析可知:A為促甲狀腺激素釋放激素,B為抗利尿激素,C為促甲狀腺激素,D為甲狀腺激素,E為胰島素或胰高血糖素,F(xiàn)為腎上腺激素.
1、體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加.
2、與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素主要是胰島素和胰高血糖素,其中胰島素的作用是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素,胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖濃度;胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高.
解答 解:(1)當(dāng)機(jī)體失水過多時(shí),由于缺水,引起大腦皮層產(chǎn)生渴覺.
(2)據(jù)圖分析,垂體分泌C促甲狀腺激素作用與甲狀腺.由于激素由內(nèi)分泌腺分泌,無導(dǎo)管,分泌后進(jìn)入血液,具有通過體液運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),故臨床上常通過抽取血樣來檢測各種激素的疾。绻麢z測到某人的激素A的含量偏高,說明下丘腦沒有病變.而激素C和激素D的含量均偏低,則最可能發(fā)生病變的器官是垂體.
(3)腎上腺激素和胰高血糖素可促進(jìn)血糖升高.胰島素是唯一降血糖的激素.如果在某時(shí)間段發(fā)現(xiàn)激素E的分泌量上升,激素F的分泌量減少,則激素E是胰島素,該激素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取血糖,并氧化分解、合成糖原和轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì),從而降低血糖水平.
故答案為:
(1)大腦皮層
(2)促甲狀腺激素 激素具有通過體液運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn) 垂體
(3)胰島素 攝取血糖,并氧化分解、合成糖原和轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)
點(diǎn)評 本題重點(diǎn)考查激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)、血糖調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 加工過程中,氧原子數(shù)目增加一個(gè) | |
B. | 經(jīng)加工,所得肽鏈比原多肽鏈增加了一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 | |
C. | 此加工過程破壞了3個(gè)-CO-NH-結(jié)構(gòu) | |
D. | 此多肽鏈的合成過程生成了29個(gè)水分子,加工過程消耗了2個(gè)水分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖a和圖b均為染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
B. | 圖a為基因重組,圖b為染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
C. | 如果圖a交換部位正好是一對等位基因B和b,且該過程發(fā)生在一個(gè)細(xì)胞的一次有絲分裂過程中,則形成的子細(xì)胞的基因型為Bb和Bb | |
D. | 若圖b現(xiàn)象發(fā)生在一個(gè)精原細(xì)胞中,則該精原細(xì)胞不可能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b并不是一個(gè)核苷酸 | |
B. | 圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的磷酸有2個(gè) | |
C. | 各核酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的 | |
D. | 若該鏈為DNA的一條鏈,從堿基組成上看,缺少的是T |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a表示下丘腦,b表示垂體,c表示甲狀腺 | |
B. | 血液中激素③水平升高會引起激素①分泌減少,激素②水平下降會引起激素③分泌減少 | |
C. | 激素③可運(yùn)輸至全身各處并選擇性的作用于少數(shù)幾種特定的靶細(xì)胞或靶器官 | |
D. | 幼年時(shí)激素③過少會導(dǎo)致成年后身體矮小,但智力正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
長毛 | 短毛 | |
立耳 | 30 | 31 |
折耳 | 32 | 29 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{7}{9}$ | B. | $\frac{7}{10}$ | C. | $\frac{2}{9}$ | D. | $\frac{11}{18}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈綠色 | |
B. | 用光學(xué)顯微鏡能觀察到洋蔥表皮細(xì)胞膜的暗-亮-暗三層 | |
C. | 通常可以用淀粉酶作材料探究溫度對酶活性的影響 | |
D. | 用重鉻酸鉀檢驗(yàn)發(fā)酵液中是否有酒精生成時(shí),直接將2mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中 |
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