．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（�。�        

A．全部的食物鏈和食物網(wǎng)            

B．生產(chǎn)者、消費者、分解者和食物網(wǎng)

C．非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者

D．生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分：生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物成分，C正確。

考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組對一玉米田生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查分析，并繪出了下圖所示的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答：

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了上圖所示的成分外，還應(yīng)該包括                 

和                    。請你寫出蛇獲得能量最多的一條食物

鏈                                           。

（2）該研究小組的同學(xué)調(diào)查該玉米田田鼠數(shù)量時，在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲36只，其中有已標(biāo)記過的個體4只。若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N，則N=           只。由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉，所以上述計算所得的種群個體總數(shù)可能會比實際值偏           。

（3）該農(nóng)田種植的玉米收獲后，其籽粒既作為雞的飼料，也作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，飼養(yǎng)的牛和雞供人食用。人．牛．雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源，沼渣．沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答（不考慮空間因素）：

①請繪制上面所述生產(chǎn)者與消費者能組成的食物網(wǎng)：

②假設(shè)該農(nóng)田將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞，2/3供人食用，飼養(yǎng)的雞供人食用，

現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞，1/3供人食用，飼養(yǎng)的雞供人食用，理論上，該農(nóng)田能供養(yǎng)的人數(shù)將會        （增多．不變．減少），理由是                      。

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科目：高中生物 來源：2015屆山西大同第一中學(xué)第一學(xué)期高二期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括(     )

A．生物群落及其無機環(huán)境

B．生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

C．能量流動和物質(zhì)循環(huán)

D．群落中生物的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

 

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科目：高中生物 來源：2013屆內(nèi)蒙古高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括　　

A．全部的食物鏈和食物網(wǎng)

B．生產(chǎn)者、消費者、分解者和食物網(wǎng)

C．非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者

D．生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年黑龍江省高二下學(xué)期開學(xué)測試生物試卷 題型：選擇題

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（　　）

A．全部的食物鏈和食物網(wǎng)

B．生產(chǎn)者、消費者、分解者和食物網(wǎng)

C．非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者

D．生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

 

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