下列組圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)與生長(zhǎng)素之間的關(guān)系，其相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時(shí)，應(yīng)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為b和c對(duì)照

B．當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時(shí)，應(yīng)設(shè)置c和a對(duì)照

C．當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時(shí)，應(yīng)設(shè)置c和e對(duì)照

D．上述實(shí)驗(yàn)中，所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種的胚芽鞘

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省鄒城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖為人的性染色體簡(jiǎn)圖。X和Y染色體有一部分是同源的（甲圖中Ⅰ片段），該部分基因互為等位；另一部分是非同源的（甲圖中的Ⅱ-1，Ⅱ-2片段），該部分基因不互為等位。則下列敘述錯(cuò)誤的是

A．人類(lèi)的紅綠色盲基因位于甲圖中的Ⅱ－2片段

B．減數(shù)分裂形成配子時(shí)，X和Y染色體能通過(guò)互換發(fā)生基因重組

C．若某人Ⅰ片段上有基因E，則在其Y染色體的Ⅰ片段上一定能找到基因e；且這對(duì)基因的遺傳遵循分離定律

D．若某種病的遺傳系譜如乙圖，則控制該病的基因很可能位于甲圖中的Ⅱ－1

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川什邡中學(xué)高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有涉及細(xì)胞膜上信號(hào)識(shí)別的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞與病菌接觸，吞噬病菌

B．免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除癌細(xì)胞

C．激素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝

D．T2噬菌體侵入大腸桿菌內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川什邡中學(xué)高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

噬菌體、細(xì)菌、家兔共同具有的生命活動(dòng)是（ ）

A．細(xì)胞分裂 B．繁殖后代 C．反射 D．組織分化

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高二理10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長(zhǎng)激素、胰高血糖素等五種激素。a、b、c、d、e分別代表其中的一種。圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外，其余直線(xiàn)相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．a(chǎn)、c、e分別代表的激素為生長(zhǎng)激素、腎上腺素、胰島素

B．a(chǎn)、b兩激素在生長(zhǎng)發(fā)育方面具有協(xié)同作用，a側(cè)重促進(jìn)生長(zhǎng)，b側(cè)重促進(jìn)發(fā)育

C．切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的是激素a、e

D．d激素最主要的作用部位是肝臟

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高二理10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種情況下尿液會(huì)相對(duì)增加

①劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí) ②天氣轉(zhuǎn)冷時(shí) ③患糖尿病時(shí)

④靜脈注射5%葡萄糖溶液 ⑤攝取過(guò)多過(guò)咸的食物時(shí)

A．①②③ B．①④⑤ C．②③④ D．③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高二理10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖。刺激b點(diǎn)（b點(diǎn)為電表②兩接線(xiàn)端之間的中點(diǎn)），檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。正確的是

A．電表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．通過(guò)檢測(cè)①的電位變化和肌肉收縮，可以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

C．興奮由b傳導(dǎo)到c時(shí)，發(fā)生電信號(hào)至化學(xué)信號(hào)至電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D．若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省高二理10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一，下列有關(guān)敘述不合理的是

A．聽(tīng)課時(shí)需要神經(jīng)元的活動(dòng)和神經(jīng)元之間通過(guò)突觸單向傳遞信息

B．閱讀時(shí)通過(guò)神經(jīng)纖維把眼部效應(yīng)器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞

C．抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制手部書(shū)寫(xiě)活動(dòng)

D．參與小組討論，需要大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有以下?tīng)颗；ǖ乃慕M雜交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

A組：紅花×紅花一紅花、藍(lán)花

B組：藍(lán)花×藍(lán)花一紅花、藍(lán)花

C組：紅花×藍(lán)花一紅花、藍(lán)花

D組：紅花×紅花一全為紅花

其中，A組中子代紅花數(shù)量為298，藍(lán)花數(shù)量為101；B、C組末統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

（1）若花色只受一對(duì)等位基因控制，則 組和 組對(duì)顯隱性的判斷正好相反（每空1分）。

（2）有人對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出了假說(shuō)：花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍(lán)色，A+和a都決定紅色，A+相對(duì)于A(yíng)、a是顯性，A相對(duì)于a為顯性。若該假說(shuō)正確，則B組同學(xué)所用的兩個(gè)親代藍(lán)花基因型組合方式是 。

（3）若（2）中所述假說(shuō)正確，那么紅花植株的基因型可能有 種, 為了測(cè)定其基因型，某人分別用AA和aa對(duì)其進(jìn)行測(cè)定

①若用AA與待測(cè)植株雜交，則可以判斷出的基因型是 。

②若用aa與待測(cè)植株雜交，則可以判斷出的基因型是 。

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