4．基因沉默是指生物體中特定基因由于種種原因不表達(dá)．某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A．鄰近基因指導(dǎo)合成的反義RNA是通過逆轉(zhuǎn)錄過程
B．完成I和Ⅱ過程分別需要解旋酶和蛋白水解酶
C．組成圖中雜交分子的堿基有A、G、C、T、U五種
D．細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時(shí)過程Ⅱ被抑制，提高了癌癥的發(fā)病率

分析 根據(jù)題意可知，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，而mRNA是翻譯的模板，因此該反義RNA能夠阻斷抑癌基因的翻譯過程，從而導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生癌變．

解答 解：A、分析題圖，由鄰近基因指導(dǎo)合成反義RNA的過程是轉(zhuǎn)錄過程，A錯(cuò)誤；
B、蛋白水解酶是分解蛋白質(zhì)的酶，而Ⅱ過程需要的是催化合成蛋白質(zhì)的酶，B錯(cuò)誤；
C、從圖中可以看出反義RNA可以與mRNA雜交形成雜交分子，故堿基有A、G、C、U四種，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，mRNA不能翻譯，即抑癌基因不能表達(dá)，過程Ⅱ被抑制，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度適中．考生要能夠轉(zhuǎn)錄、翻譯發(fā)生的場所，明確DNA分子與RNA分子中堿基的區(qū)別，并能夠同時(shí)識圖明確治療的機(jī)理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．農(nóng)田中的農(nóng)作物大多數(shù)是單子葉植物，雜草以雙子葉植物為主；果園中的果樹和雜草則相反．如圖所示為雙子葉植物對不同濃度生長素的反應(yīng)效果，據(jù)此可知用生長素類似物所配制的除草劑主要用于農(nóng)田還是果園，理由是（　�。�
A．果園  低濃度除草劑溶液既可以促進(jìn)果樹生長，又可以抑制雜草生長
B．果園  高濃度除草劑溶液既可以促進(jìn)果樹生長，又可以抑制雜草生長
C．農(nóng)田  低濃度除草劑溶液既可以促進(jìn)果樹生長，又可以抑制雜草生長
D．農(nóng)田  高濃度除草劑溶液既可以促進(jìn)果樹生長，又可以抑制雜草生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于cDNA文庫和基因組文庫的說法中，不正確的是（　�。�
A．cDNA文庫中的DNA來源于mRNA的反轉(zhuǎn)錄過程
B．某種生物的cDNA文庫中的基因與該生物的基因組文庫中的基因相同
C．cDNA文庫中的基因沒有啟動子
D．一種生物的cDNA文庫可以有許多種，但基因組文庫只有一種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．ATP、線粒體中含有的五碳糖都是核糖
B．性激素、生長激素與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
C．淀粉是動植物細(xì)胞內(nèi)主要的儲能物質(zhì)
D．細(xì)胞癌變后，其自由水含量較正常的細(xì)胞高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．葡萄是“四大水果”之一，不但營養(yǎng)豐富、用途廣泛，還有美容養(yǎng)顏，抗衰老的功效．某興趣小組對葡萄進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．
（1）葡萄皮中的紅色素是常用的食用色素之一．提取紅色素采用的方法是萃取法，萃取液過濾后濾液一般用蒸餾裝置進(jìn)行濃縮．
（2）為了純化獲得葡萄皮上的酵母菌，在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過程中，關(guān)鍵是防止雜菌污染（無菌技術(shù)），因此需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌．
（3）在添加菌種和溶液時(shí)，容器中需留出大約$\frac{1}{3}$的空間，其目的是在有氧條件下，使酵母菌迅速繁殖，增加數(shù)量，在發(fā)酵后期接種醋酸桿菌改變溫度和氧氣條件，會產(chǎn)生果醋．
（4）葡萄籽中含有的膠原蛋白具有抗氧化、延緩衰老的功效．要分離這種膠原蛋白常用電泳技術(shù)，影響該技術(shù)效果的因素主要有蛋白質(zhì)分子的蛋白質(zhì)分子量、電荷數(shù)量和形狀等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí)，要在純氧中混入5%的CO2氣體，以維持呼吸中樞興奮，這屬于（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)B．體液調(diào)節(jié)C．激素調(diào)節(jié)D．內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．碘是合成甲狀腺激素的必需元素，長期碘缺乏往往引起甲狀腺腫．科研人員將大鼠隨機(jī)分為低碘組和正常碘組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究補(bǔ)碘對治療甲狀腺腫的作用．
（1）低碘組和正常碘組大鼠均應(yīng)飼喂低碘（填“低碘”或“正常碘”）飼料，低碘組飲用去離子水，正常碘組飲用含碘（或“碘化鉀”）的去離子水，喂養(yǎng)三個(gè)月后低碘組大鼠形成明顯的甲狀腺腫．再將低碘組大鼠隨機(jī)分為4組，其中3組用不同濃度的KIO3進(jìn)行補(bǔ)碘處理，另一組不進(jìn)行補(bǔ)碘處理．三個(gè)月后測定各組大鼠甲狀腺相對質(zhì)量，得到下表所示結(jié)果．
正常碘組低碘組補(bǔ)碘處理組（mg/mL KIO3）
0.261.3013.00
甲狀腺質(zhì)量/體重
（mg/100g）		7.9937.1715.1717.8520.26
（2）低碘組大鼠由于不能合成足夠的甲狀腺激素，通過機(jī)體的反饋調(diào)節(jié)作用機(jī)制引起垂體分泌促甲狀腺激素的量增加，促甲狀腺激素通過體液運(yùn)輸作用于甲狀腺，引起甲狀腺增生、腫大．促甲狀腺激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并作用于甲狀腺細(xì)胞后就被滅活，以維持內(nèi)環(huán)境中激素作用的穩(wěn)態(tài)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，補(bǔ)碘處理三個(gè)月后，大鼠的甲狀腺發(fā)生了不同程度的縮小，但均未恢復(fù)至正常水平．三組補(bǔ)碘處理組中，治療效果最好的KIO3濃度是0.26mg/mL．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•海南校級期末）經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)糖基化加工后的蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外需要經(jīng)的膜結(jié)構(gòu)及穿過膜的層數(shù)分別是（ ）

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜、2層

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜、3層

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→線粒體→細(xì)胞膜、4層

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜、0層

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•安徽月考）豌豆花的位置分為葉腋和莖頂兩種，分別受T和t基因控制．種植基因型為TT和Tt的豌豆，兩者數(shù)量之比是2：1．兩種類型的豌豆繁殖率相同，則在自然狀態(tài)下，其子代中基因型為TT、Tt、tt的數(shù)量之比為（ ）

A．7：6：3 B．9：2：1

C．7：2：1 D．25：10：1

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