【題目】 基因直接控制生物體的性狀是通過控制下列哪種化合物的結(jié)構(gòu)實現(xiàn)的（ ）

A. 蛋白質(zhì) B. 水 C. 葡萄糖 D. 無機(jī)鹽

【答案】A

【解析】試題分析：蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某兒童患佝僂病，發(fā)燒時就會抽搐，醫(yī)生建議他平時應(yīng)補(bǔ)充（ ）

A. 新鮮的水果和蔬菜 B. 蛋白質(zhì)和糖類

C. 谷物種皮和胡蘿卜 D. 鈣片和維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示三個單體構(gòu)成的化合物，下列敘述錯誤的是

A. 若該化合物為三肽，則其徹底水解后的三種產(chǎn)物再重新組合成三肽，最多有6種組合

B. 若該化合物為糖類，則其水解成的單糖分子能與斐林試劑發(fā)生特定顏色反應(yīng)

C. 若該化合物為DNA的部分單鏈，則其徹底水解的產(chǎn)物中有磷酸、—種單糖和三種含氮堿基

D. 若該化合物為RNA的部分結(jié)構(gòu)，則其徹底水解后的產(chǎn)物中有磷酸、核糖和含氮喊基三大類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黑藻在我國是一種比較常見的水生植物．因其取材方便，常作為生物學(xué)實驗的材料．如圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換，圖丁表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系．請據(jù)圖回答：

（1）如圖甲所示，如果適當(dāng)縮短光源與實驗裝置的距離，則單位時間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（2）黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時，對應(yīng)圖丁曲線中 ． （用字母回答）
（3）圖丁中如果其他條件不變，CO2濃度增大，B點(diǎn)往方向移；如果A點(diǎn)時CO2釋放量為a μmol/（m2s），C點(diǎn)時的CO2吸收量為b μmol/（m2s），則在C點(diǎn)時O2的產(chǎn)生量為μmol/（m2s）．
（4）圖丁中曲線的意義是：
（5）圖丙中由②進(jìn)入葉綠體中的CO2與結(jié)合形成三碳化合物，隨后發(fā)生 ， 此過程需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的 ．

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【題目】GLUT4是一種細(xì)胞膜上的一種葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，胰島素能促進(jìn)GLUT4基因的表達(dá)．下列關(guān)于該蛋白的敘述不正確的是（ ）

A. 該蛋白普遍存在于各種細(xì)胞膜和線粒體的膜上

B. 該蛋白執(zhí)行功能時具有專一性

C. 控制該蛋白合成的基因在各種細(xì)胞中都表達(dá)

D. 胰島素可調(diào)節(jié)該蛋白在膜上的含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“Graves氏病”是由于人體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌。如圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制，A、B、C為三種激素。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 激素A隨血液運(yùn)至垂體并進(jìn)入細(xì)胞促進(jìn)相關(guān)物質(zhì)合成

B. 圖中抗體作用的受體與促甲狀腺激素釋放激素的受體相同

C. 由圖分析可知Graves病患者可能會表現(xiàn)出代謝增強(qiáng)

D. Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平較健康人高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（ ）
A.從低海拔到高海拔的人，出現(xiàn)肺水腫
B.冬天寒冷天氣人出現(xiàn)寒顫
C.當(dāng)飲食過咸時候，出現(xiàn)口渴現(xiàn)象
D.缺鈣引起的肌肉抽搐

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A,B兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關(guān)系如圖所示．下列分析錯誤的是（ ）

A.甲酶能夠抗該種蛋白酶降解
B.甲酶不可能是具有催化功能的RNA
C.乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
D.乙酶活性的改變是因為其分子結(jié)構(gòu)的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系，裂翅(A)對非裂翅(a)為顯性。雜交實驗如圖l所示。

請回答：

（1）上述親本中，裂翅果蠅為 (純合子／雜合子)。

（2）某同學(xué)依據(jù)上述實驗結(jié)果，認(rèn)為該等位基因位于常染色體上。請你就上述實驗，以遺傳圖解的方式說明該等位基因也可能位于X染色體上。

（3）現(xiàn)欲利用上述果蠅進(jìn)行一次雜交實驗，以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體。請寫出一組雜交組合的表現(xiàn)型： (♀)× (♂)。

（4）實驗得知，等位基因(A、a)與(D、d)位于同一對常染色體上．基因型為AA或dd的個體胚胎致死。兩對等位基因功能互不影響，且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換。這兩對等位基因 (遵循／不遵循)自由組合定律。以基因型如圖2的裂翅果蠅為親本，逐代自由交配，則后代中基因A的頻率將 （上升／下降／不變)。

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