分析 根據題意和圖示分析可知:圖示為加快優(yōu)良種牛繁殖速度的兩種方法,方法Ⅰ采用了體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術,產生的試管牛E屬于有性生殖的產物;方法Ⅱ采用了體細胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術,產生的克隆牛F屬于無性生殖的產物.
解答 解:(1)由以上分析可知,試管牛和克隆牛的培育過程中均用到動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植技術.
(2)促性腺激素是由垂體分泌的.試管牛E是由受精卵發(fā)育形成的,其性別取決于精子中的性染色體,因此其性別為雌性或雄性.
(3)F牛是克隆牛,其產生主要采用了細胞核移植技術,該技術的理論基礎是細胞核的全能性;在此過程中沒有經過兩性生殖細胞結合,所以此種生殖方式是無性生殖.
故答案為:
(1)動物 胚胎移植
(2)垂體 雌性或雄性
(3)細胞核的全能性 無性生殖
點評 本題結合試管牛和克隆牛培育過程圖,考查動物體細胞核移植技術、胚胎移植技術、胚胎分割技術等知識,要求考生識記動物體細胞核移植的概念及過程,明確克隆動物的產生屬于無性生殖;識記試管動物技術,明確該技術屬于有性生殖.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質結構多樣性只與氨基酸的種類和數目有關 | |
B. | DNA的基本單位是脫氧核苷酸 | |
C. | 膽固醇、性激素、胰島素都屬于脂類 | |
D. | 乳糖和纖維素都屬于多糖,都由葡萄糖連接而成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“探究酵母菌的呼吸方式”實驗中,使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精 | |
B. | 用動物膀胱細胞能成功完成質壁分離實驗 | |
C. | 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產生二氧化碳來予以確定 | |
D. | 觀察植物細胞有絲分裂的實驗操作為:解離→染色→漂洗→制片→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞處于有絲分裂的后期,圖中D表示內質網 | |
B. | 圖中C是高爾基體,圖中E的主要成分是加工后的多肽鏈 | |
C. | 該細胞在有絲分裂后期能夠合成蛋白質 | |
D. | 該過程體現了生物膜的結構特性和功能特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個種群的環(huán)境容納量是固定不變的 | |
B. | 用標志重捕法調查某草原東亞飛蝗卵的密度 | |
C. | 山毛櫸種群和它所在的群落一樣具有明顯的垂直分層現象 | |
D. | 外來物種入侵早期階段,種群可以呈“J”型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種生物細胞內所含的多糖是糖元 | |
B. | 在此種生物的體細胞中染色體數目為8條 | |
C. | 此時細胞內著絲點個數與DNA分子數之比為1:2 | |
D. | 此時細胞中能進行“ADP+Pi+能量→ATP”反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗中兩小桶分別代表雌雄生殖器官 | |
B. | 每個小桶內的不同顏色的彩球代表含不同基因的配子,如D和d | |
C. | 從小桶隨機抓取后組合并記錄,然后從剩余的小球中重復上述步驟50-100次 | |
D. | 某同學接連抓取三次小球的組合都是Dd,則他第4次抓取Dd的幾率應是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1代產生雄配子的分離比 | B. | F1代測交后代基因型的分離比 | ||
C. | F1代產生雌、雄配子的比例 | D. | F1代測交后代性狀分離比 |
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