如圖1是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解．圖1中A、B、C代表3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量值，單位為106kJ．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從圖1看出，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
106kJ，植食性動(dòng)物用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖所需的能量為
 
106kJ，植食性動(dòng)物對(duì)植物的
 
等方面有重要作用．
（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的能量超過(guò)了生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能，則為
 
生態(tài)系統(tǒng)
（3）如果該水域發(fā)生重金屬污染，則圖1生物中
 
體內(nèi)的重金屬含量最高．
（4）圖2中，a、b、c三者之間構(gòu)成的食物鏈（網(wǎng)）是
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能；植食性動(dòng)物用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖所需的能量=流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量+未利用能量+流入分解者的能量；植食性動(dòng)物對(duì)植物的傳粉、種子傳播等方面有重要作用；如果該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的能量超過(guò)了生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能，則需要人類輸入能量才能維持下去，故為人工生態(tài)系統(tǒng)．
解答： 解：（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能，為3.0+15.0+41.5+51.5=111；植食性動(dòng)物用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖所需的能量=流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量+未利用能量+流入分解者的能量=3.0+2.5+0.5=6；植食性動(dòng)物對(duì)植物的傳粉、種子傳播等方面有重要作用；
（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的能量超過(guò)了生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能，則需要人類輸入能量才能維持下去，故為人工生態(tài)系統(tǒng)；
（3）由圖可知，因?yàn)閏增加→b增加→a增加，所以構(gòu)成的食物鏈為c→b→a．
故答案為：
（1）111        6        傳粉、種子傳播
（2）人工       
（3）C      
（4）c→b→a
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)人的手臂突然被針刺時(shí)會(huì)出現(xiàn)縮手反射，但當(dāng)人意識(shí)到是進(jìn)行手臂注射時(shí)則不會(huì)發(fā)生縮手反射．如圖是對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行解釋的突觸結(jié)構(gòu)示意圖（A只與B形成突觸），其中A表示由大腦發(fā)出的神經(jīng)纖維，其釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可抑制B神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì)．下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、當(dāng)手臂突然被針刺時(shí)，A、B、C三條神經(jīng)上都能檢測(cè)到膜電位的變化
B、當(dāng)手臂突然被針刺時(shí)，圖中電流表的指針會(huì)發(fā)生兩次相反的偏轉(zhuǎn)，與直接刺激b點(diǎn)時(shí)電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況完全相同
C、當(dāng)意識(shí)到是進(jìn)行手臂注射時(shí)，只有A、B兩條神經(jīng)上能檢測(cè)到膜電位的變化
D、當(dāng)意識(shí)到是進(jìn)行手臂注射時(shí)，圖中電流表指針只會(huì)發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，與直接刺激c點(diǎn)時(shí)電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有氧呼吸過(guò)程圖解，請(qǐng)依據(jù)圖回答：
（1）在長(zhǎng)方框內(nèi)依次寫出①、②、③所代表的物質(zhì)名稱．
（2）有氧呼吸的主要場(chǎng)所是
 
，進(jìn)入該場(chǎng)所的物質(zhì)主要是
 
．有氧呼吸的反應(yīng)式可以寫成
 
．
（3）從圖可知，有氧呼吸可分為三個(gè)階段，其中產(chǎn)能最多的是第
 
階段，場(chǎng)所為
 
產(chǎn)氫最多的是第
 
階段，場(chǎng)所為
 
，從有氧呼吸的全過(guò)程來(lái)看，參與有氧呼吸的酶分布在
 
、
 
、
 
．
（4）如果氧氣供應(yīng)不足，酶母菌會(huì)產(chǎn)生少量能量，則其細(xì)胞內(nèi)C6H12O6分解的反應(yīng)式可以寫成
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豚草是原產(chǎn)自北美的植物，其花粉是北京地區(qū)主要的過(guò)敏原．圖甲示我國(guó)北安河地區(qū)路旁的一片閑散地，課外小組的同學(xué)對(duì)此地部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查，結(jié)果如下表所示（單位：株/m2）．
年份
種名		0102030405
豚草0.30.61.11.52.3
狗尾草10.09.286.85.5
曼陀羅3.02.11.10.30.1
龍葵3.02.00.400
灰綠藜3.22.81.71.30.6
（1）采用的調(diào)查方法是
 
；取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意
 
；種群密度的計(jì)算方法是計(jì)算所有樣方株數(shù)的
 
．
（2）很顯然，豚草與表中所列本地植物呈競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，它們相互爭(zhēng)奪
 
，調(diào)查結(jié)果表明，
 
具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)．
（3）豚草的花粉可引起很多人呼吸道過(guò)敏反應(yīng)（過(guò)敏性鼻炎、支氣管哮喘）．醫(yī)學(xué)上認(rèn)為，過(guò)敏反應(yīng)是已免疫的機(jī)體再次接受
 
的刺激所發(fā)生的反應(yīng)．
（4）從保護(hù)生物多樣性的角度考慮，你認(rèn)為城市綠化在選擇物種時(shí)應(yīng)盡量
 
．
（5）請(qǐng)?jiān)趫D乙坐標(biāo)中繪出豚草和灰綠藜種群密度的變化曲線．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

制作并觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片實(shí)驗(yàn)中：
解離的目的
 
．
漂洗的目的
 
．
你視野中哪一期細(xì)胞最多
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)生長(zhǎng)素的作用機(jī)理，科學(xué)家根據(jù)“酸生長(zhǎng)理論”和“基因活化學(xué)說(shuō)”提出了生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用方式如下圖1所示，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）從圖2中可以判斷，H+分泌到細(xì)胞壁中的跨膜運(yùn)輸方式是
 
，判斷的理由是
 
，ABP1是生長(zhǎng)素受體，其化學(xué)本質(zhì)是
 
；
（2）當(dāng)IAA與質(zhì)膜上的激素受體蛋白（可能就是質(zhì)膜上的質(zhì)子泵）結(jié)合后，基因開始
 
，促進(jìn)mRNA和蛋白質(zhì)的合成而影響生長(zhǎng)；
（3）細(xì)胞壁中纖維素微纖絲是縱向螺旋排列的，生長(zhǎng)素引起細(xì)胞的生長(zhǎng)主要是縱向伸長(zhǎng)而不是寬度的伸展，植物體內(nèi)的
 
（植物激素）也具有類似的生理效應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)A是
 
，物質(zhì)B是
 
．
（2）結(jié)構(gòu)E的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，其功能特性是
 
．
（3）具有雙層E結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
（填圖中的序號(hào)）．動(dòng)、植物細(xì)胞都有，但是功能不同的是[
 
]
 
．
（4）效應(yīng)T細(xì)胞能激活靶細(xì)胞，并使其裂解必須依靠[
 
]
 
的作用．
（5）細(xì)胞內(nèi)具有E結(jié)構(gòu)的除了上述6種細(xì)胞器外，還有
 
、
 
．
（6）參與圖中①的生物膜是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、最早發(fā)現(xiàn)的激素是促胰液素，它是胰腺分泌的
B、調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的高級(jí)神經(jīng)中樞是下丘腦
C、機(jī)體對(duì)刺激作出迅速反應(yīng)的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、先天性行為與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用無(wú)直接聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程．下列敘述不正確的是（　　）
A、②③分別代表淋巴和組織液
B、當(dāng)人體蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí)，①的滲透壓會(huì)降低
C、細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，抗利尿激素分泌減少
D、②中蛋白質(zhì)含量低于①

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