【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)描述中正確的是（ ）

A．生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中的基石，植物都是生產(chǎn)者

B．分解者是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分，細(xì)菌都是分解者

C．食物鏈或食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者

D．消費(fèi)者能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，動(dòng)物都是消費(fèi)者

【答案】C

【解析】

試題分析：生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中的基石，能進(jìn)行光合作用的綠色植物都是生產(chǎn)者，A錯(cuò)誤；分解者是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分，營(yíng)腐生生活的細(xì)菌都是分解者，B錯(cuò)誤；食物鏈或食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，沒(méi)有分解者，C正確；消費(fèi)者能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，大多數(shù)動(dòng)物是消費(fèi)者，但有少數(shù)營(yíng)腐生生活的動(dòng)物是分解者，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是（ ）

A. 糖類(lèi)物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)

B. 脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

C. 蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)

D. 核酸是生物體攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別（ ）

A．真核細(xì)胞具有多種細(xì)胞器，原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器

B．真核細(xì)胞有細(xì)胞核，原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核

C．真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA

D．真核細(xì)胞的體積一般比原核細(xì)胞的體積大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，下列敘述不正確的是（ ）

A．甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官

B．甲、乙兩個(gè)小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子

C．每次抓取的彩球都要放回原桶中再進(jìn)行下一次抓取

D．兩個(gè)小桶中小球的數(shù)量一定要相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述不正確的是（ ）

A．a處接受適宜的電刺激，b處能測(cè)定到電位變化

B．③釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用完成后即失去活性

C．圖中有三個(gè)神經(jīng)元，a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

D．①能接受各種刺激，引起②的反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若人體唾液淀粉酶反應(yīng)體系的溫度從15°C上升到25°C，唾液淀粉酶的活性將

A．增大 B．減小 C．不變 D．先增大后減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀(guān)察。下列描述正確的是

A. 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀(guān)察到紅色的細(xì)胞核

B. 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀(guān)察到綠色的細(xì)胞質(zhì)

C. 經(jīng)健那綠染色，可觀(guān)察到藍(lán)綠色的線(xiàn)粒體

D. 經(jīng)蘇丹Ⅲ染色，可觀(guān)察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】群落演替的總趨勢(shì)是（ ）

A．物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高

B．物種多樣性的減小和群落穩(wěn)定性的降低

C．物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低

D．物種多樣性的減小和群落穩(wěn)定性的提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一所示為甲、乙、丙三種植物激素及NAA的作用模式，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“﹣”表示抑制作用。某生物興趣小組用迎春枝條作實(shí)驗(yàn)材料，做了探究NAA（萘乙酸）促進(jìn)插條生根最適濃度實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖二所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）已知丙激素在幼嫩植物組織中存在極性運(yùn)輸，據(jù)圖判斷，丙激素為 ，植物體內(nèi)合成丙激素的原料是 。甲、乙兩種激素的名稱(chēng)分別是 、 ，兩種激素之間的關(guān)系是 。

（2）甲激素促進(jìn)種子休眠是通過(guò)基因控制 來(lái)控制生物性狀的。

（3）生產(chǎn)實(shí)踐中常使用適宜濃度NAA或激素丙處理沒(méi)有受粉的番茄（2N=24）雌蕊可以得到無(wú)子番茄，則無(wú)子番茄的一個(gè)果肉細(xì)胞的染色體數(shù)為 。

（4）圖二所示的實(shí)驗(yàn)中，自變量是 ，因變量是 ，無(wú)關(guān)變量是 （至少寫(xiě)兩個(gè)） 、 。

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