19.如圖中圖①表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的);圖②表示處于某一時(shí)期的細(xì)胞圖象。下列分析不正確的是( )
A.圖①中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為2C~4C之間的細(xì)胞正處于DNA復(fù)制階段
B.用DNA合成抑制劑處理,圖①中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為2C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加。用秋水仙素處理,圖A中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為4C的細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加
C.培養(yǎng)基中測(cè)得了少數(shù)細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)DNA含量在2C以下,這些細(xì)胞發(fā)生的最可能的變化是變異或衰老
D.圖B對(duì)應(yīng)圖①中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量為2C的細(xì)胞,參與該細(xì)胞分裂的細(xì)胞器有中心體、線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖,圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域;圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化;圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化。請(qǐng)分析回答下列問題
:
(1)進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在甲圖的 (填圖中的數(shù)字) ,該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。
(2)研究表明細(xì)胞的呼吸速率在細(xì)胞分裂各時(shí)期是不同的,圖乙的c階段后耗氧量較多,這與分裂期需要大量的 相適應(yīng)。
(3)根據(jù)誘變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖乙的 階段(填圖中字母)。
(4)細(xì)胞分裂過程中核糖體功能較活躍的時(shí)期是乙圖中的 (填字母)。
(5)丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)變化和形態(tài)過程,該過程的物質(zhì)變化主要是 。
(6)在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是 。
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科目:高中生物 來源:2011屆浙江省寧波市效實(shí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
黑藻在我國是一種比較常見的水生植物。因其取材方便,常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。下圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換,圖丁表示光強(qiáng)度與光全速率的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖丙中光反應(yīng)發(fā)生[ ] 中,在光反應(yīng)中的能量變化是 。
(2)如圖甲所示,如果適當(dāng)縮短光源與實(shí)驗(yàn)裝置的距離,則陋位時(shí)間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量 (填“增加”、“減少”或“不變”)。
(3)黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丁曲線中 。
(4)如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為 aμmol/m2·s,C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為b μmol/m2·s,則在C點(diǎn)時(shí)O2的產(chǎn)生量為 μmol/m2·s。
(5)圖丁中C點(diǎn)后,限制黑藻的光合速率的植物體內(nèi)在因素可能是 。
(6)將黑藻放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15[來源:學(xué)?。網(wǎng)] | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 來源:上海市黃浦區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題
(12分)如圖為正常人長時(shí)間處于寒冷環(huán)境時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答(在橫線上填文字,在括號(hào)內(nèi)填編號(hào)):
(1)寒冷時(shí)的體溫調(diào)節(jié)以 調(diào)節(jié)為主。請(qǐng)依次用圖中編號(hào)表示該調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):[ ]。圖中的c細(xì)胞所處的中樞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是 。
(2)若在Y處施加一電刺激,則在[ ]處能測(cè)到電位變化。此時(shí),該處膜內(nèi)外的電位特征為 。
(3)聯(lián)系神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)稱之為 ,如圖中的[ ]。
(4)圖中①、②指的是:正常人體血液中激素丙對(duì)激素甲、激素乙的分泌起
調(diào)節(jié)作用。
(5)B物質(zhì)只能特異性地作用于甲狀腺細(xì)胞,這與甲狀腺細(xì)胞膜上具有特定的 (物質(zhì))有關(guān)。腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期是嬰兒出生后到一歲左右。圖中[ ] 激素直接影響大腦正常發(fā)育。
(6)關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是 。
①可直接參與血糖平衡的調(diào)節(jié) ②能產(chǎn)生調(diào)節(jié)水代謝的激素
③可合成和分泌促甲狀腺激素 ④有體溫調(diào)節(jié)中樞
A.①③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①④ |
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科目:高中生物 來源:上海市黃浦區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題
(12分)如圖為正常人長時(shí)間處于寒冷環(huán)境時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答(在橫線上填文字,在括號(hào)內(nèi)填編號(hào)):
(1)寒冷時(shí)的體溫調(diào)節(jié)以 調(diào)節(jié)為主。請(qǐng)依次用圖中編號(hào)表示該調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):[ ]。圖中的c細(xì)胞所處的中樞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是 。
(2)若在Y處施加一電刺激,則在[ ]處能測(cè)到電位變化。此時(shí),該處膜內(nèi)外的電位特征為 。
(3)聯(lián)系神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)稱之為 ,如圖中的[ ]。
(4)圖中①、②指的是:正常人體血液中激素丙對(duì)激素甲、激素乙的分泌起
調(diào)節(jié)作用。
(5)B物質(zhì)只能特異性地作用于甲狀腺細(xì)胞,這與甲狀腺細(xì)胞膜上具有特定的 (物質(zhì))有關(guān)。腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期是嬰兒出生后到一歲左右。圖中[ ] 激素直接影響大腦正常發(fā)育。
(6)關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是 。
①可直接參與血糖平衡的調(diào)節(jié) ②能產(chǎn)生調(diào)節(jié)水代謝的激素
③可合成和分泌促甲狀腺激素 ④有體溫調(diào)節(jié)中樞
A.①③ B.②③④ C.①②④ D.①④
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