分析 基因工程的工具包括限制酶、DNA連接酶、運載體.
基因表達載體的組成:目的基因+啟動子+終止子+標記基因
(1)啟動子:是一段有特殊結構的DNA片段,位于基因的首端,是RNA聚合酶識別和結合的部位,能驅動基因轉錄出mRNA,最終獲得所需的蛋白質(zhì).
(2)終止子:也是一段有特殊結構的DNA片段,位于基因的尾端.
(3)標記基因的作用:是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來.常用的標記基因是抗生素基因.
哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞,來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來.
解答 解:(1)“基因靶向”技術中構建基因表達載體需要用到限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶.一個基因表達載體的構成,除了目的基因,還需有啟動子、終止子、標記基因等部分.
(2)ES細胞來自第3.5天小鼠囊胚中的內(nèi)細胞團. 在胚胎移植前,通過胚胎分割技術可獲得較多的胚胎.在胚胎移植過程中,供體、受體動物選擇好后,要用激素進行同期發(fā)情的處理,使供、受體的生理狀態(tài)相同,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育.
(3)取患者的淋巴細胞或者臍帶血細胞作為受體細胞,插入正常的外源基因后,再回輸體內(nèi),以替代、修復或糾正有缺陷的基因,這種方法稱為基因治療.
故答案為:
(1)限制性內(nèi)切酶 標記基因
(2)內(nèi)細胞團 胚胎分割 同期發(fā)情
(3)受體細胞 基因治療
點評 本題考查胚胎干細胞、胚胎移植、基因治療、植物組織培養(yǎng)培養(yǎng)、基因工程等知識,意在考查考生對所學知識的掌握,識記基因工程的相關工具酶和基因表達載體的組成;掌握胚胎工程中的相關操作技術,并識記基因治療的概念.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)中蛙和食蟲昆蟲是捕食關系 | |
B. | 該圖未體現(xiàn)的成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者 | |
C. | 每增加一種生物,生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性會增強 | |
D. | 該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成,鷹為最高營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說認為一切生物都是由細胞構成的 | |
B. | 細胞學說認為細胞是一個完全獨立的單位,可以進行完整的生命活動 | |
C. | 細胞學說揭示了細胞的多樣性和生物體結構的統(tǒng)一性 | |
D. | 細胞學說認為一切動物和植物都是由細胞和細胞產(chǎn)物構成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑥ | B. | ③④⑤ | C. | ①②⑤ | D. | ③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苯丙酮尿癥是常染色體隱性遺傳病,進行性肌營養(yǎng)不良病是伴X染色體顯性遺傳病 | |
B. | Ⅲ4的基因型是BbXDXd,II1和II3基因型不同 | |
C. | 若Ⅲ5的性染色體組成為XXY,那么產(chǎn)生異常生殖細胞的是其父親 | |
D. | 若Ⅲ1與一正常男人婚配,他們所生的孩子最好是女性,在父親基因型為Bb的情況下,該性別的孩子有可能患苯丙酮尿癥,概率為$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù),DNA分子數(shù),染色單體數(shù) | B. | DNA分子數(shù),染色體數(shù),染色單體數(shù) | ||
C. | DNA分子數(shù),染色單體數(shù),染色體數(shù) | D. | 染色單體數(shù),染色體數(shù),DNA分子數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自交、自交、測交、測交 | B. | 測交、測交、自交、測交 | ||
C. | 測交、測交、雜交、自交 | D. | 自交、雜交、自交、測交 |
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