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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)首先依賴于 。碳元素主要以 狀態(tài)進(jìn)行循環(huán)。碳循環(huán)始終與 結(jié)合在一起進(jìn)行。
(2)圖中分解者通過(guò) 和 兩種分解方式將生物組織內(nèi)的碳放回大氣中。
(3)圖中A里的碳,除碳酸巖外,通過(guò)
回到大氣中,是空氣中CO2的主要來(lái)源。
(4)大氣中CO2含量增多引起溫室效應(yīng),使地球溫度上升,你認(rèn)為防止溫室效應(yīng)的發(fā)生可采取的措施是
。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
42、(8分)圖示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)回答:
⑴A→E和E→B過(guò)程中,碳分別以 和 形式流動(dòng)的。
⑵寫(xiě)出圖中含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈。 (用字母和箭頭表示)
⑶在物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程中,同時(shí)伴隨著 。若D有1000㎏,則B最多可增重 ㎏。
⑷若考慮葡萄糖是光合作用的產(chǎn)物及有氧呼吸的原料,則E在黑暗條件下,每小時(shí)釋放出44mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時(shí)釋放出的64mg的O2。那么在光照充足的條件下,經(jīng)過(guò)10小時(shí)后,E可積累的葡萄糖為 mg。
⑸若由于某種原因?qū)е翪種群大量減少,B和D種群數(shù)量隨即發(fā)生的變化是 。
⑹分解者是圖中的 (填字母)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011年陜西省師大附中、西工大附中高三第六次適應(yīng)性訓(xùn)練(理綜)生物部分 題型:綜合題
回答有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題。
(1)右圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)回答:
寫(xiě)出圖中含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈(用字母表示)
(2)下圖示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類的相互關(guān)系,圖中各類生物均生活在退潮后暴露出的巖石上,其中海藻、藤壺、貽貝和海葵固著于巖石表面,海星、石鱉和石槭則在巖石表面來(lái)回爬動(dòng)找尋食物。圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占的比例(%)。
①此生態(tài)系統(tǒng)中兩者既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是______________。處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有______________。
②當(dāng)除去全部海星一年后,與對(duì)照地區(qū)相比較,該處生物種類組成發(fā)生了很大變化,其中___________成為優(yōu)勢(shì)種,而石鱉和石槭數(shù)量大為減少,其原因是
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科目:高中生物 來(lái)源:2011年陜西省、西工大附中高三第六次適應(yīng)性訓(xùn)練(理綜)生物部分 題型:綜合題
回答有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題。
(1)右圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)回答:
寫(xiě)出圖中含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈(用字母表示)
(2)下圖示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類的相互關(guān)系,圖中各類生物均生活在退潮后暴露出的巖石上,其中海藻、藤壺、貽貝和?讨趲r石表面,海星、石鱉和石槭則在巖石表面來(lái)回爬動(dòng)找尋食物。圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占的比例(%)。
①此生態(tài)系統(tǒng)中兩者既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是______________。處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有______________。
②當(dāng)除去全部海星一年后,與對(duì)照地區(qū)相比較,該處生物種類組成發(fā)生了很大變化,其中___________成為優(yōu)勢(shì)種,而石鱉和石槭數(shù)量大為減少,其原因是
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