【題目】細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是
A．細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞，會(huì)影響到蛋白質(zhì)的合成

B．細(xì)胞核控制細(xì)胞的一切性狀

C．所有分子均可通過核膜上的核孔

D．細(xì)胞核內(nèi)所需的大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過核膜進(jìn)出細(xì)胞核

【答案】A

【解析】核仁與核糖體的形成有關(guān)，蛋白質(zhì)在核糖體上合成，因而核仁被破壞，會(huì)影響到蛋白質(zhì)的合成，A正確。細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，但不能控制細(xì)胞的一切性狀，B錯(cuò)誤;核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，但并非所有分子均可通過核孔，如DNA，C錯(cuò)誤;細(xì)胞核內(nèi)所需大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是M、N兩個(gè)家族的遺傳系譜圖，甲、乙是兩種不同的單基因遺傳病(相關(guān)基因分別為A、a和B、b),已知兩個(gè)家族均不攜帶對(duì)方的致病基因，且II8不攜帶乙病致病基因。調(diào)查得知正常人群中，攜帶甲病致病基因的比例為11%。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)乙病是______染色體上_____性基因控制的遺傳病。

(2)只考慮甲病，Ⅱ5的致病基因來自于圖中的_______個(gè)體，Ⅲ9的基因型是_____。若Ⅲ9與一個(gè)正常男性婚配，其子代患甲病的概率為_______。

(3)若Ⅲ9與Ⅲ10婚配，預(yù)測(cè)所生后代_______。

A.一定患病 B.可能患病也可能不患病 C.一定不患病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)從實(shí)際出發(fā)著手準(zhǔn)備如下實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)想從土壤中分離出自生固氮菌（一類能獨(dú)立固定氮?dú)獾募?xì)菌）。查閱資料得知, 細(xì)菌的直徑大小通常在0.5~5μm之間，某針筒式微孔過濾器（濾膜孔徑0.22微米，如圖），耐熱性穩(wěn)定。乙同學(xué)想充分利用當(dāng)?shù)氐奶赜匈Y源——檸檬來提取檸檬精油，查閱資料得知檸檬精油是揮發(fā)性物質(zhì)。回答下列問題：

（1）從甲同學(xué)查閱的資料進(jìn)行思考，如何配制含有不耐高溫藥品A的無菌培養(yǎng)液？________________（在無菌環(huán)境中操作）。

（2）甲同學(xué)進(jìn)行富集培養(yǎng)時(shí)，為達(dá)到篩選自生固氮菌的目的，在配制培養(yǎng)液時(shí)不應(yīng)添加_________營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。培養(yǎng)時(shí)要將裝有培養(yǎng)液的錐形瓶放置在搖床上，其目的是提高培養(yǎng)液中的_____________，同時(shí)使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率。進(jìn)行分離、純化培養(yǎng)時(shí)，要先將培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿中，制成平板。如何判斷所制作的平板沒有被微生物污染？_____________。

（3）乙同學(xué)想通過水中蒸餾法提取檸檬精油，可以嗎？___________________。請(qǐng)你說出理由：________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列試劑可用于血紅蛋白釋放的是(　　)

①0.9%的生理鹽水�、诩妆健、哿姿峋彌_液�、苷麴s水�、輽幟仕徕c

A. ②④B. ①④

C. ④⑤D. ①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯。階段Ⅰ中，水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿(跨)膜運(yùn)輸方式為__________。階段Ⅲ中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是________。

(2)階段Ⅱ期間，大豆種子胚細(xì)胞合成的__________解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)。階段Ⅲ中根向地生長(zhǎng)的原因是__________分布不均，使根的近地側(cè)生長(zhǎng)受到________。

(3)若測(cè)得階段Ⅱ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1∶3，則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為____________。

(4)大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止CO2供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為__________、__________。大田種植大豆時(shí)，“正其行、通其風(fēng)”的主要目的是通過____________來提高光合作用強(qiáng)度，以增加產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的

B. 體液①中含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)

C. 效應(yīng)T細(xì)胞分泌的抗體通過②進(jìn)入①④內(nèi)，再經(jīng)循環(huán)運(yùn)輸?shù)桨l(fā)炎部位

D. 細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①中，①中NaHCO3與之發(fā)生作用使pH基本穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于小麥種子成熟后期物質(zhì)變化的敘述，正確的是

A．結(jié)合水含量減少

B．淀粉大量水解

C．需要含磷的無機(jī)鹽參與脂質(zhì)的合成

D．與淀粉合成有關(guān)的酶活性增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為小球藻葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖，C02與RuBP（五碳化合物）結(jié)合后的產(chǎn)物是磷酸丙糖（TP），TP的去向主要有三個(gè)。圖乙是將小球藻放入—個(gè)密閉容器中，在適宜的溫度條件下，依次給予黑暗和充足的光照處理，測(cè)得容器中氧氣濃度的變化曲線：

（1）由圖甲可知TP的合成場(chǎng)所是_______________。淀粉要運(yùn)出葉綠體，先水解成TP或葡萄糖，葡萄糖通過葉綠體膜上的GR運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中，與____________共同合成蔗糖，運(yùn)出葉肉細(xì)跑。

（2）在探明卡爾文循環(huán)的過程中，將小球藻放入密閉容器中，持續(xù)投14CO2，發(fā)現(xiàn)光照后14C首先出現(xiàn)在________（用題中所給的信息或文字回答）化合物中，光照一段時(shí)間后，14C會(huì)在葉綠體中的_______（填“TP” “淀粉”“蔗糖”或“葡萄糖”）化合物中存在。

（3）分析圖乙在0A時(shí)間段內(nèi)，曲線的斜率可以表示____________，在AB時(shí)間段內(nèi)，暗反應(yīng)的速度變化趨勢(shì)為_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】材料一：據(jù)《本草綱目》記載，中藥材一陳皮（即曬干的橘皮）可用于脘腹脹痛、惡心嘔吐的治療。

材料二：中藥提取物和中藥飲片也要求進(jìn)行微生物限度控制（微生物數(shù)量檢測(cè)），細(xì)菌計(jì)數(shù)操作如圖示（中藥提取物需氧菌總數(shù)應(yīng)小于103CFU/g)。

請(qǐng)回答下列問題。

（1）橘皮除可曬干制藥外，還可用于提取橘皮精油，提取前需要將橘皮在_______中浸泡至少10小時(shí)，這樣做的主要目的是_______，整個(gè)提取過程過濾_________次。

（2）中藥服用前至少經(jīng)過15分鐘以上沸水煎煮，該過程也是_________(“消毒”“滅菌”）的過程，請(qǐng)說出消毒與滅菌的區(qū)別___________。

（3）應(yīng)釆用________接種方法對(duì)中藥提取物中的細(xì)菌計(jì)數(shù)，接種、培養(yǎng)后，統(tǒng)計(jì)4個(gè)培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)，分別為25個(gè)、30個(gè)、32個(gè)、34個(gè)，則可以推測(cè)每毫升提取液中含細(xì)菌數(shù)為_______個(gè)。該結(jié)果往往較實(shí)際值偏小，原因是_____________。

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