下列結(jié)構(gòu)存在于硝化細(xì)菌中的是(  )
A、細(xì)胞核B、線粒體
C、葉綠體D、細(xì)胞壁
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:硝化細(xì)菌是原核生物,沒有核膜包被的細(xì)胞核,只有一種細(xì)胞器是核糖體,沒有核膜、核仁和染色體.
解答: 解:A、硝化細(xì)菌是原核生物,沒有核膜包被的細(xì)胞核,A錯(cuò)誤;
B、硝化細(xì)菌是原核生物,原核生物沒有線粒體,B錯(cuò)誤;
C、硝化細(xì)菌是原核生物,原核生物沒有葉綠體,C錯(cuò)誤;
D、硝化細(xì)菌有細(xì)胞壁,成分是肽聚糖,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題以硝化細(xì)菌為載體,考查原核生物與真核生物的結(jié)構(gòu)區(qū)分,要求考生掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A、興奮在突觸處只能由突觸前膜傳向突觸后膜
B、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞可分別來源于記憶B細(xì)胞和記憶T細(xì)胞
C、漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使抗原被抗體消滅
D、當(dāng)人體大量出汗時(shí),由垂體釋放的抗利尿激素增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的一端的三個(gè)堿基是CGA,這個(gè)RNA運(yùn)載的氨基酸是(  )
A、甲硫氨酸(AUG)
B、谷氨酸(GAC)
C、精氨酸(CGA)
D、丙氨酸(GCU)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體通過特異性免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有1、2、3、5
B、細(xì)胞3中不含有合成物質(zhì)a的基因
C、②、③過程中細(xì)胞沒有接觸
D、細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)腫瘤細(xì)胞因?yàn)樘禺愋员磉_(dá)某種腫瘤抗原而被人體免疫機(jī)制殺死.如圖為人體內(nèi)殺滅腫瘤細(xì)胞的免疫過程圖解,①~⑩表示有關(guān)過程,A,B表示某些物質(zhì):

(1)圖中①過程表示
 
免疫.
(2)圖中甲細(xì)胞為
 
細(xì)胞,它是由
 
細(xì)胞在
 
中發(fā)育形成.
(3)Th1細(xì)胞分泌的物質(zhì)“?”為
 
,B物質(zhì)是
 

(4)當(dāng)相同腫瘤細(xì)胞再次出現(xiàn)時(shí),圖中可發(fā)生快速繁殖分化的細(xì)胞主要有
 

(5)由圖中信息可知,Th1細(xì)胞的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

連續(xù)分裂的植物細(xì)胞,計(jì)算細(xì)胞周期開始的時(shí)間應(yīng)是( 。
A、新細(xì)胞壁形成后
B、核膜、核仁出現(xiàn)時(shí)
C、染色體出現(xiàn)時(shí)
D、染色體變?yōu)槿旧|(zhì)時(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的P蛋白為主要抗原.根據(jù)下圖回答問題:

(1)過程①代表的是
 
,該過程需要的原料是
 
.與③過程中的堿基配對相比,①過程特有的堿基配對方式是
 

(2)過程③構(gòu)建重組DNA分子過程中最常用的載體是
 
.在構(gòu)建過程中將切割后的載體與P基因片段混合,并加入
 
酶.
(3)過程④中若導(dǎo)入的受體細(xì)胞為大腸桿菌,則需要用
 
處理大腸桿菌,以增加細(xì)胞壁的通透性.
(4)除了B淋巴細(xì)胞外,圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞還有[
 
],細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 

(5)對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的
 
制成疫苗,該疫苗注射到人體內(nèi)后,首先由
 
進(jìn)行處理和呈遞,最終激活B淋巴細(xì)胞.
(6)雌性老鼠體內(nèi)存在⑦的場所有
 
.(多選)
A.血清           B.乳汁          C.組織液         D.肝細(xì)胞內(nèi).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖顯示了染色體及其部分基因,對①和②過程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是( 。
A、倒位、易位
B、倒位、缺失
C、交換、缺失
D、交換、易位

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用含有14C的CO2來追蹤光合作用中的碳原子,其轉(zhuǎn)移途徑是(  )
A、CO2→葉綠素→糖類
B、CO2→ATP→糖類
C、CO2→C5化合物→糖類
D、CO2→C3化合物→糖類

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