【題目】卵子是否受精的重要標(biāo)志是
A. 卵細(xì)胞膜和透明帶間出現(xiàn)兩個(gè)極體 B. 發(fā)生頂體反應(yīng)
C. 精子穿過卵細(xì)胞膜 D. 雌、雄原核形成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群增長的S型曲線的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.通常自然界中的種群增曲線最終呈S型
B.達(dá)到K值時(shí)種群增長率為零
C.種群增長受自身密度的影響
D.種群的增長速度逐步降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】不同生物含有的核酸種類不同,下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是
A T2噬菌體 | B 大腸桿菌 | C 煙草花葉病毒 | D 豌豆根毛細(xì)胞 | |
堿基 | 5種 | 5種 | 4種 | 8種 |
核苷酸 | 5種 | 8種 | 8種 | 8種 |
五碳糖 | 1種 | 2種 | 2種 | 2種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】動物的保護(hù)色越來越逼真,它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá),結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢。說明( )
A.自然選擇不起作用
B.生物為生存而進(jìn)化
C.雙方在斗爭中不分勝負(fù)
D.雙方相互選擇共同進(jìn)化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生產(chǎn)上用一定濃度的生長素類似物處理雌蕊柱頭,獲得無子番茄果實(shí),應(yīng)選擇的時(shí)期和條件是( )
A. 開花后,不去雄蕊 B. 開花后,去掉雄蕊
C. 花蕾期,不去雄蕊 D. 花蕾期,去掉雄蕊
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蜜蜂種群中雌蜂是二倍體,雄蜂是單倍體。下圖是細(xì)胞進(jìn)行分裂的示意圖(僅示部分染色體),有關(guān)敘述正確的
A.甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成含染色體A和d的卵細(xì)胞
B.乙圖所示細(xì)胞分裂方式可能是減數(shù)分裂或有絲分裂
C.甲、乙兩圖所示細(xì)胞中分別含有8條和4條染色單體
D.甲圖所示細(xì)胞中有2個(gè)染色體組,乙圖所示細(xì)胞中有1個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是果蠅性染色體的結(jié)構(gòu)模式簡圖,請回答相關(guān)問題。
(1)雌、雄果蠅在減數(shù)分裂中能發(fā)生聯(lián)會的區(qū)段分別是 。
(2)如果果蠅的某基因位于Ⅱ—2區(qū)段上,則該基因的遺傳特點(diǎn)是 。
(3)已知決定果蠅某一性狀的基因可能位于Ⅰ或Ⅱ—1區(qū)段上,F(xiàn)有純合的顯性和隱性的雌雄個(gè)體若干只,請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以卻等該基因的具體位置。
①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn): 。
②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為某雄性動物(AaBb)進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖,圖乙是另一種二倍體動物的某個(gè)處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞分裂示意圖。下列相關(guān)判斷中錯(cuò)誤的是
A.圖甲所示細(xì)胞可以產(chǎn)生兩種類型的配于,基因型分別是Aa和BB
B.圖乙所示細(xì)胞完成減數(shù)分裂可形成與體細(xì)鉋中染色體數(shù)目相同的異常配子
C.圖乙所示細(xì)胞中染色體數(shù)目異常的原因是兩對同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期沒有正常分離
D.圖甲所示細(xì)胞于減數(shù)第二次分裂時(shí)期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請回答下列問題:
(1)圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有 (填序號)。
(2)若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成加工場所有 (填序號),合成后通過囊泡運(yùn)輸?shù)?/span> (填序號)中進(jìn)一步加工,最后以 形式分泌到細(xì)胞外,在此過程中共穿過 層磷脂分子。
(3)新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過細(xì)胞核上的 轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中,該結(jié)構(gòu)對轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有性。
(4)若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶,推測該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到 (填序號)發(fā)揮作用。
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