(12分)(1)實(shí)驗(yàn)分組：

甲組：培養(yǎng)液+Y細(xì)胞+ -TdR(標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水

乙組：培養(yǎng)液+Y細(xì)胞+ -TdR+X(生理鹽水配制)

每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。

（2）分別測(cè)定兩組的CRD（細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度），求每組的平均值。

（3）將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間后，測(cè)定其CRD，求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。（與說(shuō)明，答題時(shí)用X、CRD、3H-TdR表示相關(guān)名詞；Y細(xì)胞是能增殖的高等動(dòng)物體細(xì)胞）

請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲____                                             

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

①如果乙組CRD明顯高于甲組，說(shuō)明X對(duì)Y細(xì)胞增殖（DNA合成）有促進(jìn)作用。

②                                                                  

③                                                                   。

（3）實(shí)驗(yàn)中采用3H-TdR的原因：__                                        

____                                                                   。

 

【答案】

 

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高一下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（三）（生物理）試卷 題型：綜合題

請(qǐng)完成下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的題（每空1分，共12分）
實(shí)驗(yàn)一：在下面的A、B、C、D四支試管內(nèi)，各加入一定原料，一定時(shí)間后，四支試管都有產(chǎn)物生成，請(qǐng)分析回答：

（1）若A、D兩試管內(nèi)的產(chǎn)物是相同的，可以認(rèn)為A試管模擬的是                   過(guò)程，D試管模擬的是                   過(guò)程。
（2）B試管模擬的是            過(guò)程，C試管內(nèi)模擬的是                       過(guò)程。
（3）D試管能獲得與A試管相同的產(chǎn)物，是因?yàn)樵贒試管中加入的酶比A試管中多了_____
                  酶。
實(shí)驗(yàn)二：以下分別表示幾種不同的育種方法。請(qǐng)分析回答：

（1）A所示過(guò)程中，新個(gè)體丙的基因型應(yīng)與親本中的_________個(gè)體相同.
（2）B過(guò)程中，由物種P突變?yōu)槲锓NP1。在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)，③處的氨基酸由物種P的           改變成了            。（纈氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC）
（3）C過(guò)程所示的方法最常用的作法是在①處                                      
（4）D表示的育種方法是                        。
（5）E過(guò)程中，②常用的方法是                        。
（6）從分子水平看，生物性狀具有多樣性的根本原因是                          

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆內(nèi)蒙古赤峰市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)下列實(shí)驗(yàn)用于研究蔗糖溶液對(duì)某種植物葉表皮細(xì)胞形態(tài)的影響。分別將八片相同的葉片表皮置于不同濃度的蔗糖溶液中。10分鐘后,把每一葉片表皮置于顯微玻片上,并加一滴曾浸泡過(guò)該表皮的溶液。然后在顯微鏡下觀察,在約20個(gè)細(xì)胞的視野范圍內(nèi)計(jì)數(shù)呈現(xiàn)質(zhì)壁分離的細(xì)胞,所得結(jié)果如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

蔗糖濃度(g/mL)

質(zhì)壁分離細(xì)胞的數(shù)目

視野范圍內(nèi)所檢視的細(xì)胞總數(shù)

0.00

0

22

0.05

0

20

0.10

0

18

0.15

1

20

0.20

3

20

0.25

16

20

0.30

19

19

0.35

21

21

(1)此植物細(xì)胞的邊界是　　　　　　,水進(jìn)出細(xì)胞的原理是　　　　　　。

(2)在蔗糖濃度小于或等于0.10g/mL時(shí)，細(xì)胞沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是______________________________

(3)在下面坐標(biāo)系中較準(zhǔn)確地繪出曲線圖,以表示呈現(xiàn)質(zhì)壁分離細(xì)胞的百分率與蔗糖濃度的關(guān)系。

(4)在題(3)的曲線圖中,當(dāng)蔗糖濃度為0.22 g/mL時(shí),呈現(xiàn)質(zhì)壁分離的細(xì)胞的百分率約40%。在此濃度的蔗糖溶液中,為什么有些細(xì)胞呈現(xiàn)質(zhì)壁分離,另一些則不呈現(xiàn)?試加以說(shuō)明。            

(5)由以上原理可知,對(duì)農(nóng)作物施肥過(guò)多,會(huì)造成“燒苗”的原因是          。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆海南省高一下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（三）（生物理）試卷 題型：綜合題

請(qǐng)完成下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的題（每空1分，共12分）

實(shí)驗(yàn)一：在下面的A、B、C、D四支試管內(nèi)，各加入一定原料，一定時(shí)間后，四支試管都有產(chǎn)物生成，請(qǐng)分析回答：

   

（1）若A、D兩試管內(nèi)的產(chǎn)物是相同的，可以認(rèn)為A試管模擬的是                    過(guò)程，D試管模擬的是                    過(guò)程。

（2）B試管模擬的是             過(guò)程，C試管內(nèi)模擬的是                        過(guò)程。

（3）D試管能獲得與A試管相同的產(chǎn)物，是因?yàn)樵贒試管中加入的酶比A試管中多了_____

                   酶。

實(shí)驗(yàn)二：以下分別表示幾種不同的育種方法。請(qǐng)分析回答：

（1）A所示過(guò)程中，新個(gè)體丙的基因型應(yīng)與親本中的_________個(gè)體相同.

（2）B過(guò)程中，由物種P突變?yōu)槲锓NP1。在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)，③處的氨基酸由物種P的            改變成了             。（纈氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天冬氨酸GAC）

（3）C過(guò)程所示的方法最常用的作法是在①處                                      

（4）D表示的育種方法是                         。

（5）E過(guò)程中，②常用的方法是                         。

（6）從分子水平看，生物性狀具有多樣性的根本原因是                          

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆江西省贛縣中學(xué)南北校區(qū)高三9月份聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

(12分)(1)實(shí)驗(yàn)分組：
甲組：培養(yǎng)液+Y細(xì)胞+ -TdR(標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水
乙組：培養(yǎng)液+Y細(xì)胞+ -TdR+X(生理鹽水配制)
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。
（2）分別測(cè)定兩組的CRD（細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度），求每組的平均值。
（3）將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間后，測(cè)定其CRD，求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。（與說(shuō)明，答題時(shí)用X、CRD、3H-TdR表示相關(guān)名詞；Y細(xì)胞是能增殖的高等動(dòng)物體細(xì)胞）
請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲____                                            
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①如果乙組CRD明顯高于甲組，說(shuō)明X對(duì)Y細(xì)胞增殖（DNA合成）有促進(jìn)作用。
②                                                                 
③                                                                  。
（3）實(shí)驗(yàn)中采用3H-TdR的原因：__                                       
____                                                                  。

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