下列物質(zhì)中，以不需要載體且耗能的方式通過(guò)進(jìn)出細(xì)胞的是（　�。�
A、鉀離子B、蛋白質(zhì)
C、甘油D、葡萄糖
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專(zhuān)題：
分析：
名　稱(chēng)運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
此外，大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/div>
解答： 解：A、鉀離子進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是胞吞和胞吐，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，需要能量，但不需要載體，B正確；
C、甘油進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，動(dòng)力是濃度差，不需要載體和能量，C錯(cuò)誤；
D、葡萄糖的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散，都需要載體蛋白的協(xié)助，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、糖蛋白的產(chǎn)生可能與原癌基因和抑癌基因有關(guān)
B、雜合高莖豌豆自交后代出現(xiàn)矮莖是基因重組的結(jié)果
C、只有缺失和重復(fù)兩種染色體結(jié)構(gòu)變異才能使子代的基因數(shù)量發(fā)生改變
D、衰老細(xì)胞的遺傳物質(zhì)一定不會(huì)發(fā)生改變，癌變細(xì)胞的遺傳物質(zhì)一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列措施中與提高溫室蔬菜產(chǎn)量有關(guān)的是（　�。�
A、增大氧氣濃度
B、增大二氧化碳濃度
C、增強(qiáng)光照強(qiáng)度
D、調(diào)節(jié)到適宜室溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在顯微鏡下觀察某生物體細(xì)胞有絲分裂后期染色體數(shù)為92，則該生物體細(xì)胞有絲分裂中期的染色體數(shù)、姐妹染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別為（　�。�
A、92  92  92
B、23  92  92
C、46  92  92
D、184  46  46

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)激素及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、植物激素既可以直接參與代謝，也可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息
B、動(dòng)物激素在動(dòng)物體內(nèi)含量很少，只運(yùn)輸?shù)桨衅鞴俸桶屑?xì)胞
C、具頂端優(yōu)勢(shì)的枝條，其側(cè)芽因生長(zhǎng)素濃度過(guò)低而生長(zhǎng)緩慢
D、植物體內(nèi)激素的合成受光照、溫度、水等環(huán)境因子的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模示圖，據(jù)圖回答：
（1）注出①～⑥的名稱(chēng)：

①
 
，②
 
，
③
 
，④
 

⑤
 
，⑥
 
．
（2）在左側(cè)的方框內(nèi)用箭頭標(biāo)出興奮傳遞的方向．
（3）當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)②傳導(dǎo)到
 
時(shí)，
 
就釋放遞質(zhì)到
 
，然后作用于
 
，使后一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生
 
或
 
．
（4）興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的
 
，傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的
 
或
 
，而不能向相反方向傳遞，原因
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示果蠅精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程．已知紅眼（E）對(duì)白眼（e）為顯性，基因位于X染色體上；灰翅（B）對(duì)黑翅（b）為顯性，基因位于Ⅱ號(hào)染色體上．據(jù)圖回答：

（1）由精原細(xì)胞到甲細(xì)胞的變化過(guò)程中，同源染色體一定會(huì)發(fā)生
 
．
（2）摩爾根用紅眼雌蠅與白眼雄蠅雜交，F(xiàn)1全為紅眼；F1的雌雄交配，F(xiàn)2雌蠅全為紅眼，雄蠅
1
2
為紅眼，
1
2
為白眼．對(duì)于這實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，摩爾根在薩頓假說(shuō)的基礎(chǔ)上作出的主要解釋是
 
，后來(lái)又通過(guò)
 
等方法進(jìn)一步驗(yàn)證這些解釋?zhuān)?br />（3）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型，叫做
 
．果蠅眼色與翅色兩對(duì)性狀的遺傳會(huì)遵循
 
定律，原因是
 
．
（4）若精原細(xì)胞的基因組成為BbXEY，細(xì)胞乙與一只黑翅紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合，發(fā)育成一只黑翅白眼雄果蠅；則細(xì)胞丙與該黑翅紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合，發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為
 
．
（5）對(duì)果蠅進(jìn)行基因組測(cè)序，需要檢測(cè)
 
條染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲為在夏季晴朗白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線．

（1）曲線AB段表明光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而
 
．C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱是由于中午溫度很高，
 
很強(qiáng)，葉片
 
的關(guān)閉，
 
來(lái)源減少，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度明顯減弱．
（2）如用14CO2示綜，在光合作用過(guò)程中，14C的轉(zhuǎn)移途徑是：
 
．圖乙方框內(nèi)的①、②應(yīng)分別填寫(xiě)：
 
、
 
．葉片發(fā)育過(guò)程中，葉面積逐漸增大，是細(xì)胞
 
的結(jié)果．
（3）若要測(cè)量細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，需在
 
條件下進(jìn)行，此時(shí)葉肉細(xì)胞
 
（填“有”或“無(wú)”）ATP和[H]的合成，原因是
 
．
（4）圖丙是該植物根尖細(xì)胞有絲分裂示意圖，請(qǐng)參照示意圖畫(huà)出該細(xì)胞有絲分裂后期圖．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥有芒對(duì)無(wú)芒為顯性，現(xiàn)有純合有芒小麥與無(wú)芒小麥雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得到F2，F(xiàn)2中有芒小麥隨機(jī)交配，產(chǎn)生的F3中純合子占總數(shù)的比例為（　�。�
A、
1
2
B、
2
3
C、
4
9
D、
5
9

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