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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述,不正確的是
A.實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的充分利用和物質(zhì)的良性循環(huán)
B.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染,提高了生態(tài)效益
C.由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞
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科目:高中生物 來源: 題型:
關(guān)于下圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述,不正確的是
A.實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的充分利用和物質(zhì)的良性循環(huán)
B.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染,提高了生態(tài)效益
C.由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞
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科目:高中生物 來源:期末題 題型:單選題
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科目:高中生物 來源:0107 模擬題 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
關(guān)于下圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述,不正確的是
A.實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的充分利用和物質(zhì)的良性循環(huán)
B.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染,提高了生態(tài)效益
C.由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞
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