【題目】下圖曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量在達(dá)到環(huán)境容納量后所發(fā)生的三種可能變化，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 因環(huán)境阻力的存在，該種群數(shù)量不能呈“J” 型增長(zhǎng)

B. 曲線Ⅰ說明該種群棲息地可能受到輕度破壞

C. 形成曲線Ⅱ后，若建立保護(hù)區(qū)可以提高該種群數(shù)量

D. 形成曲線Ⅲ最可能的原因是該種群的天敵數(shù)量增多

【答案】D

【解析】A、在自然條件下,因?yàn)榄h(huán)境阻力的存在,該種群數(shù)量不會(huì)呈“J”型增長(zhǎng),A正確;

B、由曲線Ⅰ可以知道,其環(huán)境容納量比原來略有減少,這說明該種群棲息地可能受到輕度破壞,B正確;

C、形成曲線Ⅱ后,該種群數(shù)量減少,如果建立保護(hù)區(qū),可以增加該種群的數(shù)量,C正確;

D、形成曲線Ⅲ最可能的原因是棲息地的破壞等,天敵多不會(huì)導(dǎo)致種群完全消失,兩者數(shù)量處于動(dòng)態(tài)平衡,D錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物變異的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．由受精卵發(fā)育成的生物體屬于單倍體

B．多倍體較二倍體莖桿粗大，果實(shí)種子較大

C．非同源染色體上的非等位基因之間可以發(fā)生基因重組

D．人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過突觸進(jìn)行的，突觸的結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說法中不正確的是( )

A.圖中顯示了神經(jīng)遞質(zhì)釋放進(jìn)入突觸間隙的過程

B.神經(jīng)遞質(zhì)不是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)和能源物質(zhì)，而是一種信息分子

C.神經(jīng)遞質(zhì)通過與突觸后膜上的特異性受體的結(jié)合引起突觸后膜上電位的變化

D.刺激B的某一部位，一段時(shí)間以后A上可以檢測(cè)到膜電位的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蘋果遇碘液顯藍(lán)色，熟蘋果汁能與斐林試劑反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色沉淀，這說明（ ）

A. 青蘋果中含淀粉不含糖類

B. 熟蘋果中只含糖類不含淀粉

C. 蘋果成熟時(shí)淀粉水解為還原糖

D. 蘋果成熟時(shí)糖轉(zhuǎn)變成淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】維生素D進(jìn)入細(xì)胞不需載體，也不需消耗能量，主要原因是（ ）

A. 維生素D本身就是載體

B. 細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層

C. 細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

D. 維生素D是小分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，不正確的是

A．葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中都能合成ATP

B．葉綠體外膜和線粒體外膜都具有選擇透過性

C．葉綠體和線粒體都參與了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)

D．葉綠體和線粒體中遺傳信息流向遵循中心法則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體血糖調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是

A. 血糖調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的

B. 甲狀腺激素促進(jìn)糖的氧化，因而起到降低血糖濃度的作用

C. 胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)過程中具有拮抗作用

D. 腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收是通過載體并消耗ATP完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在對(duì)某種鼠的種群密度的調(diào)查中，第一次捕獲并標(biāo)志39只鼠，第二次捕獲34只鼠，其中有標(biāo)志鼠15只，則該種群數(shù)量約為（ ）

A．88只 B．76只 C．90只 D．98只

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 改善空間和資源條件有望使K值提高

B. BC段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降，出生率小于死亡率

C. A到C變化過程中，其天敵捕食成功率將會(huì)變大

D. 曲線Y表明種群數(shù)量的增長(zhǎng)受環(huán)境阻力的制約

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同步練習(xí)冊(cè)答案