如圖是江南某農(nóng)村因地制宜建設(shè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)園示意圖，請(qǐng)分析回答:

（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)園建設(shè)主要依據(jù)的生態(tài)工程原理有____________________。（至少2個(gè)）

（2）輸入該生態(tài)農(nóng)業(yè)園的總能量有____________和____________。

（3）池塘養(yǎng)魚(yú)時(shí)，通常采用多魚(yú)種混合放養(yǎng)模式（上層為食浮游生物的鳙魚(yú)，中層為食草的草魚(yú)，下層為雜食性的鯽魚(yú)等）。從群落結(jié)構(gòu)分析，這種養(yǎng)殖模式的優(yōu)點(diǎn)是_______________。

（4）沼氣池的建立及充分發(fā)揮了資源的生產(chǎn)潛力，又減輕了_____________。防治農(nóng)田蟲(chóng)害時(shí)，可利用性引誘劑來(lái)誘捕害蟲(chóng)或干擾交配，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有____________功能。

（5）該生態(tài)農(nóng)業(yè)園的“食用菌種植”進(jìn)一步提高了能量利用效率。請(qǐng)根據(jù)圖示，在相應(yīng)位置用箭頭表示該生態(tài)農(nóng)業(yè)園三類生物成分之間的能量流動(dòng)關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省滕州市高三一輪復(fù)習(xí)第二周檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物－選修3現(xiàn)代生物科技】在20世紀(jì)初，科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將白菜的原生質(zhì)體和甘藍(lán)的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“白菜﹣甘藍(lán)”雜種植株，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程b完成的標(biāo)志是 。要促進(jìn)雜種細(xì)胞的分裂生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素，其中激素包括 和 兩類植物激素。

（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，依據(jù)的原理是 ，c涉及的分裂方式為 。

（3）若白菜細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，甘藍(lán)細(xì)胞含n條染色體，則“白菜﹣甘藍(lán)”細(xì)胞內(nèi)含 條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“白菜﹣甘藍(lán)”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于幾倍體植株？ ．

（4）要制備“白菜﹣甘藍(lán)”人工種子，要選取具有生根發(fā)芽能力的 （結(jié)構(gòu)），包裹上人工種皮制得．

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省葫蘆島市聯(lián)合體高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)栐谕愣闺s交試驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和驗(yàn)證假說(shuō)所采用的實(shí)驗(yàn)方法依次是（ ）

A．自交、雜交和測(cè)交 B．測(cè)交、自交和雜交

C．雜交、自交和測(cè)交 D．雜交、測(cè)交和自交

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省葫蘆島市聯(lián)合體高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系，敘述不正確的是（）

A．曲線A上的b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度

B．人體內(nèi)胃蛋白酶的活力與曲線B相似

C．曲線B、C說(shuō)明不同的酶有不同的最適pH值

D．血漿中的凝血酶原的活力與曲線C類似

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省葫蘆島市聯(lián)合體高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（）

①ATP是生物體內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)

②ATP的能量主要儲(chǔ)存在腺苷和磷酸集團(tuán)之間的化學(xué)鍵中

③ATP的水解成ADP時(shí)是遠(yuǎn)離A的第三個(gè)高能磷酸鍵斷裂

④ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，但轉(zhuǎn)化速率很快

⑤ATP是可流通的“能量通貨”

⑥吸能反應(yīng)與ATP的水解相關(guān)聯(lián)

A．①②④ B．④⑤⑥ C．③⑤⑥ D．③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省蘇州市高三上學(xué)期期初調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員發(fā)現(xiàn)輪葉黑藻高密度水域中浮游藻類很少。有人對(duì)此作了如下研究：

第一步：先制備輪葉黑藻浸提液備用。

第二步：往標(biāo)號(hào)的6只燒瓶分別添加湖水水樣300mL；在往1、2、3號(hào)瓶各加入30mL蒸餾水，4、5、6號(hào)瓶各加入30mL輪葉黑藻浸提液。

第三步：在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，分別與第2、4、6天測(cè)量各瓶中浮游藻類生物量（用葉綠素a含量表示，單位mg/L），記錄如下表：

燒瓶

2天

4天

6天

葉綠素a含量

葉綠素a平均含量

葉綠素a含量

葉綠素a平均含量

葉綠素a含量

葉綠素a平均含量

1

2．10

2．00

2．40

2．40

2．58

2．60

2

1．98

2．39

2．59

3

1．92

2．41

2．63

4

1．50

1．60

1．20

1．20

0．51

0．52

5

1．60

1．30

0．55

6

1．70

1．10

0．50

根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)對(duì)照組是___________號(hào)瓶。

（2）實(shí)驗(yàn)自變量是___________，因變量是___________，無(wú)關(guān)變量主要有___________。

（3）將瀝干并烘干的浮游藻類加入適量二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水乙醇，快速研磨后過(guò)濾，此操作目的是_____________。

（4）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中進(jìn)一步完成直方圖。

（輪葉黑藻對(duì)于混合藻類的抑制率=（1-）×100%）

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省蘇州市高三上學(xué)期期初調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)的4個(gè)組別，下列相關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．組別1號(hào)與2號(hào)對(duì)照，說(shuō)明加熱能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

B．組別1號(hào)與4號(hào)對(duì)照，說(shuō)明酶具有高效性

C．組別3號(hào)和4號(hào)實(shí)驗(yàn)不能置于90℃水浴中進(jìn)行

D．溫度是組別3號(hào)與4號(hào)的無(wú)關(guān)變量

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省蘇州市高三上學(xué)期期初調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂部分細(xì)胞圖像，下列敘述正確的是

A．甲細(xì)胞中每條染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞板上

B．乙細(xì)胞中染色體被平均分配，移向細(xì)胞兩極

C．甲和乙細(xì)胞中的染色體數(shù)目相等，DNA含量相同

D．等待一段時(shí)間，甲細(xì)胞會(huì)進(jìn)入乙細(xì)胞所處的分裂時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省靈寶市高三上學(xué)期9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

HIV（艾滋病病毒）感染T細(xì)胞可使參與細(xì)胞周期調(diào)控的蛋白質(zhì)CDK1失活，并使cyclinB積聚。CDK1是細(xì)胞由DNA復(fù)制后進(jìn)入分裂期的主要酶，cyclinB的降解則是進(jìn)入分裂期的必要條件，因而HIV的感染造成T淋巴細(xì)胞核DNA處于右圖所示的（ ）

A．Ⅰ階段

B．Ⅱ階段

C．Ⅲ階段

D．Ⅳ階段

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