【題目】甲、乙兩圖分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在甲、乙兩細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有_____________(填編號(hào))。甲圖中⑧的結(jié)構(gòu)包括液泡膜和________________兩部分。
(2)乙圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________________(填編號(hào))。
(3)分離圖中各細(xì)胞器的常用方法是__________________法。
(4)若觀察④的形態(tài)和分布應(yīng)該用________________染色。
【答案】 ④⑦ 細(xì)胞液 ①②④⑤ 差速離心法 健那綠
【解析】試題分析:以題意和圖示信息為解題的切入點(diǎn),據(jù)此準(zhǔn)確定位圖甲、乙所示細(xì)胞類型,明辨圖中數(shù)字所示結(jié)構(gòu)名稱,圍繞動(dòng)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能、生物膜系統(tǒng)、用高倍鏡觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)原理等相關(guān)知識(shí),對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析解答。
(1) 甲為植物細(xì)胞,乙為動(dòng)物細(xì)胞;在動(dòng)植物細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有[④]線粒體和[⑦]核糖體。甲圖中的⑧為液泡,其結(jié)構(gòu)包括液泡膜和細(xì)胞液兩部分。
(2)細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),因此乙圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[①]細(xì)胞膜、[②]高爾基體、[④]線粒體、[⑤]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。
(3)常采用差速離心法分離圖中各細(xì)胞器。
(4)④為線粒體,若觀察線粒體的形態(tài)和分布應(yīng)該用健那綠染色。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞是_________________(動(dòng)物或是高等植物)細(xì)胞。
(2)此細(xì)胞如果是根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[ ]______________和大液泡。
(3)活細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是[ ] ____________。
(4)圖中[1]的主要成分是_______________,[1]能起到支持和保護(hù)的作用。
(5)細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”是[ ]_______________,它是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,鑒定該細(xì)胞器的化學(xué)試劑是______________,能將其染成__________顏色。
(6)此細(xì)胞中沒(méi)有,在低等植物或者動(dòng)物細(xì)胞中具有的細(xì)胞器是_______________。
(7)圖中標(biāo)號(hào)2代表的細(xì)胞器是___________,在動(dòng)物的分泌細(xì)胞中的作用是對(duì)來(lái)自[ ]_____________的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝和“發(fā)送”。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是( 。
A. 體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫
B. 人體再次接觸相同抗原時(shí)將產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)
C. T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞
D. 人體的吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
A.糖原和VLDL都含有C.H、O、N元素
B.VLDL是以自由擴(kuò)散方式分泌到細(xì)胞外的
C.VLDL的合成過(guò)程必須要有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的參與
D.糖原和脂肪是細(xì)胞生活的主要能源物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖。下列說(shuō)法不正確的是
A. 若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是水、蛋白質(zhì)
B. 若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H
C. 地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a,因此說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量,則A是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立,正確的是( )
A.該學(xué)說(shuō)認(rèn)為除病毒外,一切生物都是由細(xì)胞及細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的
B.施旺和施萊登總結(jié)出:“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”
C.顯微鏡的發(fā)明和應(yīng)用為細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立奠定了基礎(chǔ)
D.該學(xué)說(shuō)認(rèn)為由細(xì)胞構(gòu)成的生物分為真核生物和原核生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)氨基酸和肽鏈的說(shuō)法不正確的是( )
A. 均至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
B. 肽鏈具有多樣性的原因是氨基酸的結(jié)合方式具有多樣性
C. 氨基酸結(jié)合形成肽鏈的場(chǎng)所是核糖體,而肽鏈形成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所不是核糖體
D. 不同氨基酸的性質(zhì)不同與R基有關(guān),不同肽鏈理化性質(zhì)的差異也與R基有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題] 研究人員利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),通過(guò)圖一所示的流程進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn),培育出具有耐鹽性的植株。
回答下列問(wèn)題:
(1)圖一所示的實(shí)驗(yàn)流程中,再分化發(fā)生在__(填“①”、“②”、“③”或“④”)過(guò)程;用γ射線照射愈傷組織的目的是__。實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)注意無(wú)菌操作,對(duì)所用的培養(yǎng)基要進(jìn)行____處理,對(duì)外植體進(jìn)行__處理。
(2)將經(jīng)γ射線照射和不經(jīng)照射處理的愈傷組織,分別轉(zhuǎn)移到含不同濃度NaCl的分化培養(yǎng)基中培養(yǎng),愈傷組織再分化出幼苗的比例如圖二所示,據(jù)圖分析:
①本實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)自變量分別是__。用劑量為l0Gy的γ射線照射愈傷組織后,獲得耐鹽性幼苗的比例__(填“升高”、“不變”或“降低”)。
②通過(guò)本實(shí)驗(yàn) ___(填“能”或“不能”)確定在分化培養(yǎng)基中NaCl濃度大于1. 0%時(shí),不經(jīng)γ射線照射愈傷組織不能分化出幼苗。判斷的理由是__。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鴨梨醋飲屬于綠色健康飲品,既保存了鴨梨中的多種氨基酸、維生素、礦物質(zhì)、有機(jī)酸等營(yíng)養(yǎng)成分,又兼具果醋醒酒護(hù)肝、助消化、降低血脂、軟化血管等的養(yǎng)生保健功能,深受廣大消費(fèi)者的青睞。下圖為鴨梨醋飲的制作流程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)果酒的釀造原理是先使酵母菌進(jìn)行____________,以增加酵母菌的數(shù)量,,然后再通過(guò)____________獲得果酒。
(2)在果酒的自然發(fā)酵過(guò)程中,起主要作用的是附著在____________________上的野生型酵母菌。
(3)酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在1825℃,溫度過(guò)高時(shí),酵母菌代謝減慢甚至死亡,原因是_______________________________________________。
(4)果醋發(fā)酵過(guò)程中,適宜的溫度為________________,較高的酒精度通常不是一進(jìn)行醋酸發(fā)酵,原因是____________________________________________。
(5)酒精發(fā)酵后轉(zhuǎn)入醋酸發(fā)酵前,除改變溫度外,還需調(diào)整的發(fā)酵條件是__________________________。
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