【題目】下列關(guān)于五肽的描述，正確的是（ ）

A.有五個(gè)肽鍵的化合物B.由五個(gè)氨基酸分子脫水縮合而成的化合物

C.由五條肽鏈構(gòu)成的化合物D.由五種氨基酸分子脫水縮合而成的化合物

【答案】B

【解析】

氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基（COOH）和另一個(gè)氨基酸分子的氨基（NH2）相連接，同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程；連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是CONH；氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算：肽鍵數(shù)＝脫去水分子數(shù)＝氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)。

五肽是由五個(gè)氨基酸脫去四分子的水形成的，是含有四個(gè)肽鍵的、一條肽鏈的化合物，氨基酸可以是一種、二種、三種、四種或五種，綜上，ACD錯(cuò)誤，B正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別為生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)的是_________________。

(2)乙圖所示化合物的基本組成單位是________________（用圖中字母表示），各基本單位之間是通過(guò)____(①、②或③)連接起來(lái)的。

(3)丙圖所示多肽由________種氨基酸經(jīng)____________過(guò)程形成的，該化合物中有______個(gè)羧基。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】棉花長(zhǎng)到一定的高度后，摘去頂芽，側(cè)芽就發(fā)育成枝條。這說(shuō)明

A.頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素全部運(yùn)向側(cè)芽

B.原頂芽不再向側(cè)芽運(yùn)送過(guò)量生長(zhǎng)素

C.頂芽摘除后，側(cè)芽開始分泌生長(zhǎng)素

D.頂芽摘除后，側(cè)芽大量分泌生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄，一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的含量。如圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的濃度占實(shí)驗(yàn)開始時(shí)濃度的百分比，根據(jù)測(cè)定的結(jié)果不可推知的是

A.番茄和水稻對(duì)礦質(zhì)離子的吸收均具有選擇性

B.水稻只從培養(yǎng)液中吸收N、P、K、Si，不吸收Ca和Mg

C.植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收和對(duì)水的吸收不成比例

D.番茄對(duì)Si的吸收能力低于它們對(duì)水的吸收能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明媽媽在盛有剛摘有生澀柿子籃內(nèi)放入幾個(gè)成熟的蘋果，沒(méi)過(guò)幾天，小明就發(fā)現(xiàn)生澀的柿子變得很軟了，吃起來(lái)香甜。對(duì)柿子變軟起重要作用的激素是（ ）

A.赤霉素B.脫落酸C.乙烯D.生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生長(zhǎng)激素(GH)分泌調(diào)節(jié)及作用機(jī)制圖解,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

【SS:生長(zhǎng)抑素 GHRH:生長(zhǎng)激素釋放激素 IGF-I：生長(zhǎng)介素 （+）：促進(jìn) （-）：抑制】

A. 在應(yīng)激刺激下,GH分泌過(guò)多可通過(guò)刺激肝臟細(xì)胞釋放IGF-Ⅰ間接調(diào)節(jié)GH的分泌,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為反饋

B. 物質(zhì)A是一種神經(jīng)遞質(zhì)，其作用于GHRH神經(jīng)元時(shí)，導(dǎo)致該神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

C. 若垂體分泌的GH過(guò)多，則不僅可以促進(jìn)機(jī)體生長(zhǎng)，還可以導(dǎo)致血糖濃度下降

D. 人體進(jìn)入青春期后，由于性激素的分泌增加導(dǎo)致身體迅速長(zhǎng)高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】感染埃博拉病毒的患者在清除體內(nèi)埃博拉病毒的過(guò)程中，不一定參與的是（ ）

A.記憶細(xì)胞B.吞噬細(xì)胞C.漿細(xì)胞D.效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在家庭中用鮮葡萄制作果酒時(shí)，正確的操作是（ ）
A.讓發(fā)酵裝置接受光照
B.給發(fā)酵裝置適時(shí)排氣
C.向發(fā)酵裝置通入空氣
D.將發(fā)酵裝置放在45℃處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A，B代表激素名稱。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中甲是下丘腦

B. 圖中B是促甲狀腺激素，通過(guò)體液運(yùn)輸作用于丙

C. 圖中①②③④處箭頭均表示促進(jìn)作用

D. 對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病

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同步練習(xí)冊(cè)答案