在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是（ ）

A．血漿蛋白和血紅蛋白的合成

B．丙酮酸氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水

C．抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合

D．食物中淀粉經(jīng)消化，最終形成葡萄糖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省臨沂市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某單基因遺傳病的家系圖，由第I代至第II代的生育過程中沒有發(fā)生基因突變。如

果III1患有該遺傳病的概率是1/8,下列哪一條件不需要

A．該病致病基因?yàn)楹嘶?/p>

B．I1為該致病基因的攜帶者

C．II3為正常男子

D．II3將X染色體傳給III1

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科目：高中生物 來源：2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是基因控制蛋白質(zhì)的合成過程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖示中，DNA的模板鏈?zhǔn)莀____________________________________

（2）遺傳信息是指____________分子［ ］鏈上的_______排列順序

（3）轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能是________________________________________

（4）圖示中DNA片段決定____________個(gè)氨基酸，共需______個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA運(yùn)載

（5）圖示中細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的過程叫做____________，核糖體上發(fā)生的過程叫____________

（6）圖中核糖體的信使RNA上相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向是由______向________。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同種群間存在著多種多樣的關(guān)系，這些種間關(guān)系可用不同的曲線表示出來．請(qǐng)判斷下列有關(guān)三種曲線圖的說法中正確的是（ ）

A．鷹與鼠的種間關(guān)系可用圖①表示，其中曲線a表示鷹種群的數(shù)量變化

B．T2噬菌體與細(xì)菌的種間關(guān)系可用圖①表示，二者分開一方有利

C．大豆與根瘤菌的種間關(guān)系可用圖②表示，二者分開彼此有利

D．在同一個(gè)牧場(chǎng)的牛和羊的關(guān)系可用圖③表示，曲線a代表占優(yōu)勢(shì)者

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科目：高中生物 來源：2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于糖分解代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖

B．乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖

C．發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖

D．枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省大慶市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生態(tài)研究所互花米草入侵對(duì)大型底細(xì)動(dòng)物群落的影響，得到大型底細(xì)動(dòng)物的物種數(shù)（A1：互花米草A2：自然灘涂）密度（B1：互花米草、B2自然灘涂）隨垂直深度變化的相關(guān)數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問題。

（1）該研究中，統(tǒng)計(jì)底細(xì)動(dòng)物豐富度的方法為_____________。每個(gè)樣方分別采集6個(gè)深度的泥樣，以了解大型底細(xì)動(dòng)物群落的____________結(jié)構(gòu)。

（2）由圖中數(shù)據(jù)可以看出，隨著泥層深度的增加，兩種灘涂大型底細(xì)動(dòng)物的密度均有____________的趨勢(shì)，大型底細(xì)動(dòng)物主要分布在表層的主要原因?yàn)楸韺觃______________。

（3）由圖中數(shù)據(jù)推測(cè)，互花米草入侵后的灘涂，大型底細(xì)動(dòng)物的豐富度如何變化？________________（填“變大/“變小/基本穩(wěn)定/無(wú)法判斷”）

（4）某地的互花米草堵塞航道，影響船只出港，研究人員從其原生地引入麥角菌，該菌能夠感染互花米草花部，從而降低其種子的產(chǎn)生。麥角菌和互花米草的種間關(guān)系為_____________。

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省大慶市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為模擬實(shí)驗(yàn)中平衡時(shí)的滲透裝置，已知半透膜不能透過蔗糖和單糖，漏斗的液面高度差為h,在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)，下列的分析與結(jié)果敘述正確的是

A．吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，平衡時(shí)漏斗中的水分子數(shù)等于呼出前

B．若向燒杯中加入適量清水，平衡時(shí)半透膜內(nèi)外的滲透壓相同

C．若向漏斗中滴入微量的蔗糖酶溶液，平衡時(shí)液面差h將減小

D．若向漏斗中適量滴入清水，平衡時(shí)液面差h將小

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類DNA分子主要存在于染色體上，少部分在線粒體中。如圖所示，圖中1、4、6、7號(hào)個(gè)體已過世，無(wú)法提取到遺傳物質(zhì)，為了鑒定男孩8與本家庭的親子關(guān)系，下列方案最可行的是

A．比較8與2的線粒體DNA序列

B．比較8與3的線粒體DNA序列

C．比較8與2的X染色體DNA序列

D．比較8與5的Y染色體DNA序列

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．甲圖表示干細(xì)胞的發(fā)育途徑；乙圖表示人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，其中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲圖和乙圖中都含有細(xì)胞整個(gè)生命歷程中的所有變化：增殖、分化、衰老和凋亡
B．如果甲圖和乙圖表示的是發(fā)生在同一個(gè)人體內(nèi)的過程，則甲圖中的Ⅳ細(xì)胞和乙圖中的⑤⑥⑦細(xì)胞相比，基因數(shù)目相同，且每個(gè)細(xì)胞表達(dá)的基因都完全不同
C．如果甲圖中的Ⅱ細(xì)胞是造血干細(xì)胞，則其在增殖分化成B細(xì)胞和T細(xì)胞的過程中要選擇表達(dá)不同的基因
D．如果甲圖中的Ⅳ細(xì)胞仍具有全能性的物質(zhì)基礎(chǔ)，但全能性很難實(shí)現(xiàn)

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