在人類歷史上，首次發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家是


  1. A.
    詹森
  2. B.
    羅伯特·胡克
  3. C.
    列文胡克
  4. D.
    施萊登和施旺
B
試題分析：首次發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家是羅伯特·胡克，發(fā)現(xiàn)大量活細(xì)胞的是列文胡克。
考點(diǎn)：生物發(fā)展史
點(diǎn)評(píng)：要求學(xué)生準(zhǔn)確記憶和區(qū)分。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖為燕麥胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明


  1. A.
    尖端感受光照刺激引起胚芽鞘向光彎曲
  2. B.
    頂端向胚芽鞘背光一側(cè)運(yùn)輸促進(jìn)植物生長(zhǎng)的物質(zhì)多
  3. C.
    頂端胚芽鞘向光一側(cè)運(yùn)輸生長(zhǎng)素多
  4. D.
    尖端產(chǎn)生的物質(zhì)為吲哚乙酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

據(jù)世界衛(wèi)生組織通報(bào)，近期全球流感集中暴發(fā)，特別是歐美的流感疫情呈現(xiàn)擴(kuò)散態(tài)勢(shì)。其中美國(guó)流感疫情已全面暴發(fā)，全美已有41個(gè)州流感疫情狀況達(dá)到了最高的紅色級(jí)別，歐洲今年的“流感季”也提早來(lái)襲，最近幾周波蘭已有8萬(wàn)人患上流感，我國(guó)流感病例數(shù)在近期也有所增加。被甲型H5N1病毒首次侵入人體后，機(jī)體可能發(fā)生的變化是


  1. A.
    淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期延長(zhǎng)
  2. B.
    漿細(xì)胞內(nèi)的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)
  3. C.
    記憶細(xì)胞迅速分化
  4. D.
    入侵病毒最終被效應(yīng)T細(xì)胞清除

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

科技人員選取某地同一自然條件下三種不同類型的茶園，進(jìn)行物種豐富度的調(diào)查，結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷正確的是


  1. A.
    純茶園物種數(shù)變化幅度最小，不易產(chǎn)生暴發(fā)性蟲(chóng)害
  2. B.
    杉茶間作園各物種的種群密度在10月份時(shí)最大
  3. C.
    梨茶間作園的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)在6月份時(shí)最為復(fù)雜
  4. D.
    人類生產(chǎn)活動(dòng)不會(huì)改變茶園的群落結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖是3個(gè)圓所構(gòu)成的關(guān)系圖，其中甲為大圓，乙和丙分別為大圓之內(nèi)的小圓。符合這種關(guān)系的是


  1. A.
    突觸、突觸前膜、突觸小體
  2. B.
    細(xì)胞外液、血漿、組織液
  3. C.
    種群特征、種群數(shù)量特征、物種豐富度
  4. D.
    生態(tài)系統(tǒng)功能、能量流動(dòng)、食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某些微生物，能把空氣中游離的氮素固定轉(zhuǎn)變成含氮化合物，這一過(guò)程就是一種生物固氮作用。為確定生物固氮作用的產(chǎn)物，做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
⑴把固氮菌培養(yǎng)在含15N空氣中，細(xì)胞迅速固定氮素，短期內(nèi)細(xì)菌的谷氨酸中出現(xiàn)大量的15N。
⑵如果把固氮菌培養(yǎng)在含有15NH3的培養(yǎng)基中，固氮能力立刻停止，但吸入氨態(tài)氮迅速轉(zhuǎn)入谷氨酸中。    
由⑴⑵可以推斷，該微生物固氮作用的產(chǎn)物是(　    )


  1. A.
    NH3
  2. B.
    NO2
  3. C.
    NO3
  4. D.
    谷氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是            
①負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)②“遭到破壞，恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性③人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)“干擾”不應(yīng)超過(guò)其承受能力④熱帶雨林遭到嚴(yán)重砍伐后，其恢復(fù)力穩(wěn)定性仍很強(qiáng)⑤提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施之一是隨意增加生物種類，改變其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)


  1. A.
    ①③
  2. B.
    ②④⑤
  3. C.
    ②③
  4. D.
    ①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是


  1. A.
    反應(yīng)前后酶的數(shù)量不變
  2. B.
    酶的基本組成單位是氨基酸
  3. C.
    低溫會(huì)破壞酶的分子結(jié)構(gòu)
  4. D.
    酶不能脫離生物體起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是：


  1. A.
    神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間傳遞信息與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)
  2. B.
    啤酒酵母細(xì)胞中沒(méi)有線粒體，只能進(jìn)行酒精發(fā)酵
  3. C.
    硝化細(xì)菌、藍(lán)藻等單細(xì)胞自養(yǎng)生物都有利用CO2的能力
  4. D.
    不能以人成熟的紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料可以探究動(dòng)物細(xì)胞吸水和失水的外界條件

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同步練習(xí)冊(cè)答案