【題目】研究人員以藍(lán)細(xì)菌的光合作用(如圖1實(shí)線途徑)為研究模型,通過(guò)引入NADPH依賴型的脫氫酶,創(chuàng)建了只消耗NADPH而不額外消耗ATP的異丙醇生物合成途徑(如圖1虛線途徑),并測(cè)量對(duì)比改造后的藍(lán)細(xì)菌(SM7)和野生藍(lán)細(xì)菌(WT)一系列的生理變化。
細(xì)胞內(nèi)NADPH和ATP的濃度 | ||
品系 | NADPH(pmol/OD730) | ATP(pmol/OD730) |
WT | 193.5 | 39.28 |
SM7 | 112.83 | 62.53 |
(1)下列不屬于藍(lán)細(xì)菌與植物光合作用相同過(guò)程的是_____。
A.在葉綠體中發(fā)生水的光解 C.CO2的固定
C.光反應(yīng)生成的ATP和NADPH供暗反應(yīng)所用 D.釋放氧氣
(2)據(jù)表分析,改造后的藍(lán)細(xì)菌(SM7)和野生藍(lán)細(xì)菌(WT)相比NADPH的消耗量_____。(選填“增加”“減少”“不變”),結(jié)合如圖可知造成這一結(jié)果的原因是_____。
(3)藍(lán)細(xì)菌內(nèi)ATP的來(lái)源除圖1中所示外,還來(lái)自于_____這一生理過(guò)程。
(4)結(jié)合表和圖2分析,下列說(shuō)法正確的是_____
A.SM7光反應(yīng)速率的飽和值約是WT的2倍
B.當(dāng)光反應(yīng)速率達(dá)到飽和點(diǎn)后,就不再隨著光照強(qiáng)度的增加而改變
C.SM7的ATP的消耗量增加,光合作用的效率提高
D.SM7相比WT更適應(yīng)自然界中光強(qiáng)的劇烈變化
【答案】A 增加 SM7的NADPH除用于卡爾文循環(huán)外,還用于異丙醇的形成途徑 呼吸作用 AD
【解析】
光反應(yīng)和暗反應(yīng):
比較項(xiàng)目 | 光反應(yīng) | 暗反應(yīng) |
場(chǎng)所 | 基粒類囊體膜上 | 葉綠體的基質(zhì) |
條件 | 色素、光、酶、水、ADP | 多種酶、CO2、ATP、[H] |
反應(yīng)產(chǎn)物 | [H]、O2、ATP | 有機(jī)物、ADP、Pi、水 |
物質(zhì)變化 | a.水的光解: 2H2O光能、色素4[H]+O2 b.ATP的生成: ADP+Pi +能量 酶 ATP | a.CO2的固定: CO2 +C5 酶 2C3 b.三碳化合物的還原: 2C3 酶 [H]、ATP(CH2O)+C5+H2O |
能量變化 | 光能→電能→ATP 中活躍的化學(xué)能 | ATP中活躍的化學(xué)能→糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 |
實(shí)質(zhì) | 光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,水光解產(chǎn)生O2和[H] | 同化CO2形成(CH2O) |
聯(lián)系 | ①光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H](以NADPH形式存在)和ATP; ②暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應(yīng)合成ATP提供原料; ③沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成。 |
(1)藍(lán)藻是原核生物,無(wú)葉綠體,因此選A。
(2)據(jù)表分析,改造后的藍(lán)細(xì)(SM7)和野生藍(lán)細(xì)菌(WT)相比NADPH的消耗量增加。據(jù)圖分析可知:造成這一結(jié)果的原因是SM7的NADPH除用于卡爾文循環(huán)外,還用于異丙醇的形成途徑。
(3)藍(lán)細(xì)菌內(nèi)ATP的來(lái)源除圖1中所示光合作用外,還來(lái)自于呼吸作用這一生理過(guò)程。
(4)A.SM7光反應(yīng)速率的飽和值約為40,WT的飽和值約為20,A正確;
B.據(jù)圖分析可知:當(dāng)光反應(yīng)速率達(dá)到飽和點(diǎn)后,隨著光照強(qiáng)度的增加,WT飽和值有所降低,B錯(cuò)誤;
C.SM7的ATP的消耗量增加,三碳化合物的還原有所提高,C錯(cuò)誤;
D.SM7的ATP和NADPH的值相比WT較多,因此更適應(yīng)自然界中光強(qiáng)的劇烈變化,D正確。
故選:AD。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1和圖2是生物結(jié)構(gòu)模式圖,圖3顯示了人類從受精卵到嬰兒期間的生長(zhǎng)與發(fā)育.
(1)圖1和圖2所表示生物的根本區(qū)別是有無(wú)_____.
A.細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.核膜 C.增殖能力 D.遺傳物質(zhì)
(2)圖1中⑦的功能特點(diǎn)是_____;圖2所示生物的成分是_____.
(3)圖1所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行分裂時(shí),在間期倍增,并在前期分開(kāi)的結(jié)構(gòu)是[_____].有絲分裂所產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞與母細(xì)胞在遺傳上一致,原因是_____.
①DNA精確復(fù)制 ②同源染色體分離 ③染色體均勻分配 ④同源染色體配對(duì)
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
(4)核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道.下列物質(zhì)經(jīng)核孔向細(xì)胞核方向運(yùn)輸?shù)氖?/span>_____.
A.tRNA B.RNA聚合酶 C.DNA聚合酶 D.mRNA
(5)與胚胎細(xì)胞相比,圖3中細(xì)胞a或細(xì)胞b內(nèi)的染色體組成有何不同?_____.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為溫特進(jìn)行的研究某種促進(jìn)生長(zhǎng)物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是
A.①②⑤組對(duì)照,可說(shuō)明苗尖端存在一種促進(jìn)生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)
B.①③④組對(duì)照,可說(shuō)明彎曲方向與這種促生長(zhǎng)物質(zhì)的含量有關(guān)
C.在黑暗條件下實(shí)驗(yàn)是為了防止光引起瓊脂塊中物質(zhì)分布不均勻
D.該物質(zhì)進(jìn)入瓊脂塊的方式與進(jìn)入尖端下部的方式相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),下列選項(xiàng)中正確的是
A.圖中b=h+c+d+e+f+i
B.生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為(b/a)×100%
C.“草→兔→狼”這一關(guān)系中,狼糞便中的能量屬于c
D.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列植物激素或植物激素類似物對(duì)植物所起的主要作用,與圖中生長(zhǎng)素在a處所起作用相反的是( 。
A.2,4﹣DB.赤霉素C.脫落酸D.細(xì)胞分裂素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP可為生命活動(dòng)直接提供能量。如圖是ATP的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( 。
A. ①表示腺苷
B. ③斷裂后釋放的能量最多
C. ②表示脫氧核糖
D. ④是高能磷酸鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖1和圖2過(guò)程中均發(fā)生著相同的堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.圖1所示過(guò)程只發(fā)生在細(xì)胞核中
C.圖2中②是mRNA
D.圖2所示多肽合成到Gly就終止,導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼為UAG
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中逐年引入一定數(shù)量的三種生物A、B、C,這三種生物之間存在著一定的種間關(guān)系,其種群密度隨時(shí)間的變化如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.物種A、B之間是捕食關(guān)系
B.物種B、C之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.增大物種C的種群密度會(huì)增加物種B的環(huán)境容納量
D.物種A的種群密度減小會(huì)使物種C的種群密度間接增大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示某生物細(xì)胞(基因型為AaBb)的分裂,圖中1、2、3、4為染色體,A、a、B、B為其上的基因。下列敘述正確的是
A.具有該細(xì)胞的生物為高等動(dòng)物雄性個(gè)體
B.圖中1與2互為姐妹染色單體
C.圖中a可能來(lái)源于交叉互換
D.該細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種配子
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