【題目】圖甲是草原生態(tài)系統(tǒng)中常見的能量金字塔,每層中的標號各代表一種生物。圖乙代表該生態(tài)系統(tǒng)中部分種群的能量流動示意圖,其中的字母表示能量值(單位:KJ)。請據圖回答下列相關問題:
(1)請根據圖甲繪制出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網。(用圖中標號和箭頭表示)_________
(2)圖乙中,所示的生物不能構成一個群落的原因是______________; h所示的能量來自第____營養(yǎng)級;f所示能量流動的環(huán)節(jié)所伴隨的碳形式的變化是_____________。
(3)若用標志重捕法調查兔子的種群密度,實驗中需要的數據除第一次捕獲并標記的兔子數量外,還需要的數據有____________________________。
【答案】 沒有包括此環(huán)境中的全部生物(種群 ) 一 含碳有機物轉變成C02 第二次捕獲的兔子總數及其中被標記的兔子數量
【解析】
甲圖中①只位于第一營養(yǎng)級,②只處于第二營養(yǎng)級,③同時處于第二和第三營養(yǎng)級,④只處于第三營養(yǎng)級,⑤只處于第四營養(yǎng)級。
乙圖中:a植物的同化量、b兔子的攝入量、c兔子的同化量、d兔子用于自身生長發(fā)育繁殖的能量、e狐的攝入量、f兔子呼吸散失的能量、g流向分解者的能量、h兔子糞便中的能量。
(1)由能量金字塔中各種生物所處的營養(yǎng)級可知,圖中含有3條食物鏈:①→②→④→⑤;①→②→③;①→③。食物網為:。
(2)圖乙代表該生態(tài)系統(tǒng)中部分種群的能量流動示意圖,即圖中只包含植物、兔子、狐,沒有包含該生態(tài)系統(tǒng)的所有生物,故圖中生物不能構成一個群落。h兔子糞便中的能量屬于第一營養(yǎng)級同化量的一部分,不屬于兔子的同化量。f兔子呼吸散失的能量,呼吸作用過程中含碳有機物經過呼吸作用轉化為二氧化碳釋放到周圍環(huán)境中。
(3)調查圖中的種群密度可以采用標志重捕法,實驗中需要的數據除第一次捕獲并標記的兔子數量(設為n),第二次捕獲的兔子總數(設為M)及其中被標記的兔子數量(設為m),則兔子的種群密度=(n×M)/m。
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【題目】將水稻和番茄在適宜的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,測得培養(yǎng)液各離子濃度,與初始濃度比較,結果如圖。據圖分析,下列說法合理的是( )
A.培養(yǎng)液離子濃度的變化與植物吸收水分的多少無關
B.部分離子濃度高于初始濃度表明植物細胞排出了相關離子
C.植物根對離子吸收和水分吸收是兩個相對獨立的過程
D.水稻和番茄對三種離子均有吸收表明不同植物對元素的需求無差異
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【題目】果蠅的眼睛顏色受多對等位基因控制,本題僅研究其中位于常染色體上的A/a和X染色體上的B/b,F將一只紅眼果蠅和一只白眼果蠅交配,F1均為紅眼,再讓F1雌雄果蠅相互交配,所得F2的數量比例如下表所示:
回答下列問題:
(l)本實驗中果蠅眼睛顏色的遺傳涉及_______對等位基因,判斷依據是:_______________。
(2)親代紅眼果蠅和白眼果蠅的基因型分別是__________________________。
(3)現有一只母親為白眼的紅眼雌蠅,父親基因型不明,不考慮基因突變,該紅眼雌蠅的基因型有_______種可能。請利用上表中F2代果蠅為材料設計一個雜交實驗來確定該紅眼雌蠅的基因型(要求:寫出雜交組合和預期結果)。
雜交組合: _______________________________________
預期結果:__________________________
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【題目】如圖所示為油料作物的種子在成熟過程中,4種有機物(可溶性糖、淀粉、含氮化合物和脂肪)的變化情況。下列相關敘述,正確的是( )
A. 圖中4代表淀粉,可用碘液來檢查
B. 圖中1和2代表的是糖,4代表的是脂肪
C. 隨著種子的成熟,含氮化合物主要是磷脂、核酸等
D. 向該類型種子的提取液中滴加蘇丹Ⅲ,溶液將呈紅色
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【題目】為研究某種植物3種營養(yǎng)成分(A、B和C)含量的遺傳機制,對野生型進行人工誘變處理破壞相關基因的功能,經分子鑒定獲得3個突變植株(M1、M2和M3)。其自交一代結果如下表,表中高或低指營養(yǎng)成分含量高或低。
(1)僅從M1的自交結果看,M1的基因型為________________(等位基因依次用A、a,B、b,C、c…表示),相關性狀的遺傳遵循_____________________定律。
(2)對M1、M2、M3組分析可知,每對基因都是顯性的表現型是____________,這三種營養(yǎng)成分至少由________對等位基因控制(提示:該植物中有前體物質可以通過一定的代謝途徑轉變?yōu)檫@三種營養(yǎng)物質)。
(3)_________(填“能”或“不能”)從突變植株自交一代中取A高植株與B高植株雜交,從后代中選取A和B兩種成分均高的植株,再與C高植株雜交,從雜交后代中獲得A、B和C三種成分均高的植株。
(4)從M1自交一代中取純合的(A高B低C低)植株,與突變體M2基因型植株雜交,理論上其雜交一代的表現型及其比例為_____________________。
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【題目】細胞是生命活動的基本單位,是最基本的生命系統(tǒng)。下圖是3種不同類型的細胞,請據圖回答下列問題:
(1)與圖1、圖2相比,圖3在結構上最顯著的特點是______________。圖3所示細胞中沒有葉綠體但能進行光合作用,原因是___________________。
(2)圖1中抗體從合成到分泌至細胞外,依次經過的細胞結構為__________(填序號)
(3)圖1中⑤所示的細胞器是__________,其主要功能與__________有關。
(4)與圖1相比,圖2特有的細胞結構有__________(填序號)
(5)如果圖2是植物根尖分生區(qū)細胞,則不應畫出的結構有__________(填名稱)
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【題目】某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗。他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),在光照條件下可觀察到枝條放出氣泡。他們以太陽燈(冷光源)作為光源,移動太陽燈使之與大試管的距離不同,結果如圖2中曲線1所示,其中伊樂藻的光合速率用單位時間O2釋放量表示。(備注:冷光源能排除溫度對實驗結果的干擾。)
(1)試管中NaHCO3的主要作用是________________。試管中收集的O2量代表__________(填“總”或“凈”)光合作用強度。
(2)該小組的實驗目的是___________________。
(3)該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗,結果如曲線2和曲線3,則BC段的 限制因素主要是___________。C點時細胞中能產生[H]的細胞器是___________。
(4)在B點時,曲線1中光合作用的實際速率___________(大于、等于或小于)曲線2中的。
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【題目】如圖為哺乳動物胚胎分割和性別鑒定示意圖。請據圖回答:
(1)胚胎分割時,一般采用發(fā)育良好、形態(tài)正常的____________________,在對后者胚胎進行分割時,要特別注意將__________均等分割,否則會影響分割后的胚胎恢復和進一步發(fā)育。
(2)①過程分割出的少量胚體細胞常用來做__________________ 。
(3)通常胚胎干細胞(ES或EK細胞)可以從早期胚胎或____________中分離得到。研究發(fā)現用ES細胞進行核移植成功的難度明顯低于體細胞核移植成功的難度,原因是ES細胞_______________________________。
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【題目】下圖是孟德爾用豌豆的一對相對性狀所做的遺傳實驗分析圖解,回答相關問題。
(1)孟德爾選用豌豆做遺傳實驗,是因為豌豆是嚴格的______________________植物,在自然情況下一般都是純種。
(2)孟德爾進行人工雜交實驗的步驟是_______________________________________(用文字和箭頭表示)。
(3)豌豆花色性狀中,屬于顯性性狀的是___________,F2中紫花植株的遺傳因子(用A、a表示)組成為________________。
(4)圖中F1自交,F2中出現不同親本性狀的現象稱為_____________。
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