20．基因型為ccDd加的個(gè)體與CcDD的個(gè)體雜交（兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳），則F1的性狀分離比為（　　）
A．9：3：3：1B．1：1：1：1C．3：1：3：1D．1：1

分析 根據(jù)題意分析可知：cc×Cc→Cc：cc=1：1，所以表現(xiàn)型比為1：1；Dd×DD→DD：Dd=1：1，所以表現(xiàn)型比為1：0．據(jù)此答題．

解答 解：研究基因型為ccDd加的個(gè)體與CcDD的個(gè)體雜交時(shí)，逐對(duì)基因分析：cc×Cc→Cc：cc=1：1，即雜交后代基因型種類是2種，比例1：1；表現(xiàn)型種類是2種，比例是1：1．Dd×DD→DD：Dd=1：1，即雜交后代基因型種類是2種，但表現(xiàn)型只有1種．兩對(duì)基因同時(shí)考慮，遵循基因的自由組合定律，所以ccDd的基因型個(gè)體與CcDD的基因型個(gè)體相雜交，則F1的性狀分離比為1：1．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．營(yíng)養(yǎng)不良時(shí)血漿蛋白減少，引起c液增加
B．①②結(jié)構(gòu)的細(xì)胞直接生活環(huán)境是血漿和組織液
C．正常情況下，a、b、c液的化學(xué)成分含量相同
D．a液的滲透壓大小主要與無(wú)機(jī)鹽的含量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下面為某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異示意圖．圖中①和②，③和④互為同源染色體，則對(duì)兩圖所示的變異敘述正確的是（　�。�
A．均為基因重組
B．圖a中染色體的變化發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期
C．基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變
D．圖b中染色體的變化只能在有絲分裂過(guò)程中發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以下關(guān)于免疫系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是（　　）
A．各種免疫器官都能產(chǎn)生免疫細(xì)胞
B．T細(xì)胞和B細(xì)胞都來(lái)自骨髓造血干細(xì)胞
C．免疫活性物質(zhì)都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)
D．免疫活性物質(zhì)主要包括抗體、淋巴細(xì)胞、溶酶體等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某學(xué)校生物興趣小組用伊樂(lè)藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，將一枝伊樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作為光源，移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10℃、20℃和30℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同距離下單位時(shí)間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．A點(diǎn)和C點(diǎn)的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度
B．B點(diǎn)條件下伊樂(lè)藻能進(jìn)行光合作用
C．若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)則B點(diǎn)向右移動(dòng)
D．該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．果蠅的直翼和卷翼由一對(duì)等位基因D、d控制．如圖為某果蠅體細(xì)胞染色體圖解，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）該果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組，有4對(duì)同源染色體．
（2）D和d位于X（性）染色體上，若果蠅的基因型為BbXDXd，理論上可產(chǎn)生4種基因型的配子．  
（3通過(guò)觀察雜交后子代的翅型（直翼、卷翼），即可判斷子代性別的雜交組合的基因型為XdXd和XDY．
（4）卷翼雌雄果蠅間交配，在16℃時(shí)幼蟲發(fā)育，子代有直翼果蠅，在25℃時(shí)幼蟲發(fā)育，子代全部為卷翼果蠅，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明表現(xiàn)型是遺傳物質(zhì)（或基因）和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)核桿菌感染人體并侵入細(xì)胞后會(huì)引起結(jié)核病，體內(nèi)接觸該靶細(xì)胞并導(dǎo)致其裂解的免疫細(xì)胞是（ ）

A．漿細(xì)胞 B．T淋巴細(xì)胞

C．B淋巴細(xì)胞 D效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省等校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為酶作用的模式圖，根據(jù)圖中所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲多為蛋白質(zhì)

B．此反應(yīng)為分解反應(yīng)

C．此反應(yīng)中甲、乙為反應(yīng)物，丙、丁為產(chǎn)物

D．甲與乙之間有專一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，常見的繁殖方式為無(wú)性繁殖，這種繁殖方式會(huì)導(dǎo)致病毒積累，從而使產(chǎn)量及品質(zhì)大幅下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法．請(qǐng)分析并回答以下問(wèn)題：

（1）人工培養(yǎng)脫毒苗時(shí)，選擇馬鈴薯莖尖或根尖作為外植體的理由是馬鈴薯莖尖和根尖的病毒極少，甚至無(wú)毒．培養(yǎng)基中添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素（填激素名稱），誘導(dǎo)離體組織細(xì)胞的增殖與分化，從而形成脫毒苗．為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量，可采用抗原-抗體雜交的方法檢測(cè)病毒的蛋白質(zhì)．
（2）為獲得抗病的馬鈴薯，往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi)．其大致過(guò)程如圖所示．
①a過(guò)程所用的工具酶有限制酶和DNA連接酶；b過(guò)程要使用鈣離子（溶液）處理農(nóng)桿菌，致使農(nóng)桿菌處于能從外界吸收DNA的生理狀態(tài)；d、e過(guò)程分別表示脫分化、再分化．
②目的基因在馬鈴薯幼苗體內(nèi)能否成功轉(zhuǎn)錄，可采用的檢測(cè)方法是分子雜交法，馬鈴薯產(chǎn)生的配子中不一定（填“一定”或“不一定”）含有目的基因．

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