6.斑馬魚(yú)的酶D由17號(hào)染色體上的D基因編碼.具有純合突變基因(dd)的斑馬魚(yú)胚胎會(huì)發(fā)出紅色熒光.利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將綠色熒光蛋白(G)基因整合到斑馬魚(yú)17號(hào)染色體上,帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光.未整合G基因的染色體的對(duì)應(yīng)位點(diǎn)表示為g.用個(gè)體M和N進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖下列敘述正確的是(  )
A.親代M的基因型是Ddgg或DDgg
B.子代胚胎中只發(fā)綠色熒光的基因型是DdGg
C.親代M在減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體的非姐妹染色單體放生了交換
D.親代N產(chǎn)生的重組配子占其全部配子的比例為:4×(紅•綠熒光胚胎數(shù)/胚胎總數(shù))

分析 分析遺傳圖解:首先根據(jù)表現(xiàn)型初步寫(xiě)出基因型,由于N個(gè)體的基因型可知,根據(jù)后代基因型可推測(cè)M個(gè)體基因型,即:M(D_gg)×N(DdGg)→綠色熒光(D_G_)、紅色熒光(ddgg)、無(wú)熒光(Ddgg)、紅•綠熒光(Ggdd),說(shuō)明M的基因型為Ddgg.

解答 解:AB、17號(hào)染色體上存在等位基因D、d,有純合基因dd存在的時(shí)候,胚胎發(fā)出紅色熒光,D_無(wú)紅色熒光.轉(zhuǎn)基因G_表達(dá)綠色熒光,gg無(wú)綠色熒光,且綠色熒光蛋白基因(G)也整合到17號(hào)染色體上,兩對(duì)等位基因之間為連鎖遺傳.親代M的胚胎無(wú)熒光,因此其基因型為Ddgg,遺傳圖解如下:

由此可推知親代M的基因型是Ddgg,子代只發(fā)出綠色熒光的胚胎基因型包括:DDGg,DdGg,AB錯(cuò)誤;
C、由以上分析可知,D、G在基因分離時(shí)候會(huì)出現(xiàn)連鎖現(xiàn)象,親本N只能產(chǎn)生兩種配子,即DG和dg,與M雜交時(shí)不會(huì)出現(xiàn)紅綠熒光(ddG_)這樣的表現(xiàn)型,若出現(xiàn),則說(shuō)明N產(chǎn)生了基因型為Dg的配子,可見(jiàn)其在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,同源染色體上的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換,C錯(cuò)誤;
D、若親代N產(chǎn)生的配子中重組的配子(dG和Dg)占的比例為x,則dG占的比例為$\frac{X}{2}$,又因親代M產(chǎn)生兩種比例相等的配子:Dg、dg,則可知子代胚胎中紅•綠熒光胚胎的概率為為$\frac{x}{4}$,即:$\frac{X}{4}$=(紅•綠熒光胚胎數(shù)/胚胎總數(shù)),可推出重組的配子比例為:4×(紅•綠熒光胚胎數(shù)/胚胎總數(shù)),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、孟德?tīng)栠z傳基本規(guī)律中的分離,自由組合和連鎖互換等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的審題能力、分析能力和理解能力,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.“植物→鼠→鼬”是某生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈.下列對(duì)其描述不正確的是(  )
A.該系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從植物固定太陽(yáng)能開(kāi)始的
B.植物位于能量金字塔的第一級(jí)
C.第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量與第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量相等
D.植物固定的太陽(yáng)能總量是整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列4種化合物中,能參與構(gòu)成蛋白質(zhì)的是( 。
A.B.H2N-CH2-CH2-COOH
C.H2N-CH2-COOHD.H3C-CH2-CH2-NH2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( 。
A.等位基因不可能位于姐妹染色單體上
B.純合子的自交后代不發(fā)生性狀分離
C.基因中堿基對(duì)替換一定導(dǎo)致蛋白質(zhì)改變
D.患有紅綠色盲女子的父親色覺(jué)正常

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.一種植物的葉落人潮濕的土壤后,可發(fā)育成一株完整的幼苗,這一過(guò)程涉及( 。
①呼吸作用、光合作用、激素調(diào)控   ②細(xì)胞分裂、脫分化、再分化、組織器官形成
③DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成 ④等位基因的分離、非等位基因的自由組合.
A.①②③B.①②③④C.②④D.①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)回答有關(guān)胚胎工程的問(wèn)題:
(1)早期胚胎發(fā)育會(huì)出現(xiàn)6細(xì)胞期或10細(xì)胞期,原因是生物體內(nèi)不同細(xì)胞的細(xì)胞周期并不同步.
(2)胚胎移植能否成功,與供體和受體的生理狀況有關(guān).移植的胚胎能在代孕母畜子宮內(nèi)發(fā)育的免疫學(xué)基礎(chǔ)是不發(fā)生免疫排斥.
(3)胚胎工程是對(duì)動(dòng)物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種纖維操作和處理技術(shù).
(4)通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞,采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細(xì)胞,常使用的激素是促性腺激素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為人體內(nèi)某些生理過(guò)程示意圖解,A、B代表物質(zhì),數(shù)字代表生理過(guò)程.以下敘述正確的是( 。
A.圖中的組織液、血液再加上淋巴就組成人體內(nèi)環(huán)境
B.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素可以促進(jìn)圖中4過(guò)程
C.糖尿病患者由于原尿中葡萄糖不能被完全重復(fù)吸收,從而導(dǎo)致尿液量增加
D.過(guò)程1、3、4都發(fā)生在細(xì)胞外液中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.圖一是光學(xué)顯微鏡 的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有5×字樣和15×字樣,物鏡標(biāo)有10×和40×字樣.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)鏡頭的特點(diǎn):有螺紋的鏡頭是物鏡(填目或者物).且目鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越小,物鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越大,距載玻片的距離越近;
(2)用高倍鏡觀察線粒體,顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間距離的組合為②③(用標(biāo)號(hào)作答).此時(shí)放大的倍數(shù)為600.觀察時(shí),可用健那綠將線粒體染成藍(lán)綠色;
(3)在觀察時(shí),圖一的③與④的顯微視野中比較明亮的是④;
(4)原來(lái)觀察到一列細(xì)胞,共8個(gè),放大倍數(shù)變?yōu)樵瓉?lái)4倍,則現(xiàn)在觀察到2個(gè)細(xì)胞;原來(lái)觀察到視野被相連的64個(gè)細(xì)胞充滿,當(dāng)放大倍數(shù)變?yōu)樵瓉?lái)4倍,則視野中可看到4個(gè)細(xì)胞;
(5)觀察核酸在細(xì)胞的分布實(shí)驗(yàn)中,可以看到細(xì)胞核呈現(xiàn)綠色色;
(6)請(qǐng)寫(xiě)出圖二的兩個(gè)結(jié)構(gòu)名稱:3轉(zhuǎn)換器;9細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;
(7)若顯微鏡視野中觀察到的是細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向(圖中箭頭)和葉綠體(圖中黑點(diǎn))所在位置如圖三,則細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向和葉綠體的實(shí)際位置是D
A.順時(shí)針、右邊   B.逆時(shí)針、右邊
C.順時(shí)針、左邊   D.逆時(shí)針、左邊.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.為研究乙烯影響植物根生長(zhǎng)的機(jī)理,研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:研究者將擬南芥幼苗分別放在經(jīng)不同處理的培養(yǎng)液中培養(yǎng),測(cè)量并記錄幼苗根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度,結(jié)果如下表:
組別植物激素及處理濃度(μM)根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度(μm)
1對(duì)照175.1
20.20ACC108.1
30.05IAA91.1
40.20ACC+0.05IAA44.2
(注:ACC是乙烯前體,分解后產(chǎn)生乙烯,IAA是生長(zhǎng)素)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明乙烯和生長(zhǎng)素都能抑制根的生長(zhǎng),兩者共同作用的抑制作用增強(qiáng).
實(shí)驗(yàn)二:(1)將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng),12小時(shí)后測(cè)定幼苗根中生長(zhǎng)素的含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.據(jù)圖分析,乙烯通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素含量增加來(lái)影響根生長(zhǎng).
(2)研究者將幼苗放在含NPA(生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸阻斷劑)的培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時(shí)間后,比較實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組幼苗根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度,結(jié)果無(wú)顯著差異.由此分析,研究者的目的是探究乙烯是否通過(guò)影響生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸來(lái)影響根生長(zhǎng).
(3)綜合上述各實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推測(cè),乙烯影響根生長(zhǎng)的作用最可能是通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成實(shí)現(xiàn)的.

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