精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】離子的跨膜運輸是神經興奮傳導與傳遞的基礎。突觸傳遞過程中,前、后膜內外離子的移動如下圖所示。

請回答問題:

(1)當興奮傳導到突觸前膜時,引起突觸前膜對Na+通透性的變化趨勢為______。在此過程中Na+離子的過膜方式是______。

(2)引起突觸前膜上Ca2+ 通道打開的原因是______

(3)圖中①至④表示興奮引發(fā)的突觸傳遞過程。圖中過程②表示______

(4)為研究細胞外Na+濃度對突觸傳遞的影響,向細胞外液適度滴加含Na+溶液,當神經沖動再次傳來時,膜電位變化幅度增大,原因是______

(5)在突觸部位胞內的鈣離子主要來自于胞外。為證明細胞內鈣離子濃度可影響神經遞質的釋放量,提出可供實驗的兩套備選方案。

方案一:施加鈣離子通道阻斷劑,然后刺激突觸前神經細胞,檢測神經遞質的釋放量。再在該實驗體系中適度增加細胞外液中的鈣離子濃度,然后刺激突觸前神經細胞,檢測神經遞質的釋放量。

方案二:適度增加細胞外液中的鈣離子濃度,然后刺激突觸前神經細胞,檢測神經遞質的釋放量。另取一組實驗材料施加鈣離子通道阻斷劑,然后刺激突觸前神經細胞,檢測神經遞質的釋放量。

比較上述兩個方案的優(yōu)劣,并陳述理由 __________。

【答案】突然增加,達到一定水平后迅速降低(停止) 易化擴散/協(xié)助擴散 神經沖動帶來的膜電位變化 進入到胞內的鈣離子會促進囊泡內的神經遞質釋放到突觸間隙 膜兩側鈉離子濃度差增加,過膜的鈉離子數目增加 方案二優(yōu)于方案一

方案一:施加鈣離子通道阻斷劑后,然后刺激突觸前神經細胞,檢測神經遞質的釋放量,能夠反映細胞內鈣離子濃度較低時對神經遞質釋放的影響。而在鈣離子通道阻斷劑存在的條件下,增加細胞外液的鈣離子濃度無法改變細胞內的鈣離子濃度,不能反映細胞內鈣離子濃度較高時對神經遞質釋放的影響。因此實驗方案有缺陷。

方案二:能反映細胞內鈣離子濃度較高和較低時分別對神經遞質釋放的影響。實驗方案設計較全面,實驗結果較明確

【解析】

據圖分析,興奮傳導至突觸小體時,引起鈉離子通道的開放,使鈉離子內流引起膜電位變化。進而導致鈣離子通道打開鈣離子內流,細胞內鈣離子增多促進突觸小泡與突觸前膜融合向突觸間隙釋放神經遞質。神經遞質與突觸后膜上的受體分子結合使鈉離子通道打開,引起下一神經元興奮。

(1)Na+通道的開閉是十分迅速的,興奮傳來時迅速打開,傳過后又會迅速關閉。從圖中可知鈉離子的運輸不消耗能量,但利用了載體。說明運輸方式應當為協(xié)助擴散。

(2)鈉離子內流會引起膜電位變化,之后發(fā)生鈣離子內流。所以引起鈣離子通道打開的是膜電位變化。

(3)據分析可知過程②表示突觸小泡與突觸前膜融合,向外釋放遞質。

(4)鈉離子內流的動力是鈉離子的濃度差。細胞外液納離子濃度增大,濃度差變大。單位時間內流的鈉離子增多,膜電位變化幅度增大。

(5)實驗目的是驗證細胞內鈣離子濃度可影響神經遞質的釋放量。為了充分證明該結論,需要高鈣離子和低鈣離子兩組。施加鈣離子通道阻斷劑可以使進入細胞內的鈣離子減少,增加細胞外液中的鈣離子濃度可以使進入細胞內的鈣離子增多。但如果先使用了鈣離子通道阻斷劑,則增大細胞外液中的鈣離子濃度是無作用的。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為細胞膜的結構模式圖及離子的跨膜運輸。研究發(fā)現(xiàn),哺乳動物細胞內K+濃度是細胞外液的30倍左右,而細胞外液中Na+的濃度約為細胞內的5倍。下列說法錯誤的是

A. 離子泵具有載體的運輸作用及酶的催化作用

B. K+以主動運輸的方式由內環(huán)境進入組織細胞

C. 膜兩側Na+濃度差的維持與膜的選擇透過性有關

D. 離子泵的作用會引起神經元合成并釋放神經遞質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物在不同季節(jié)以及一天不同時段的產氧速率一般不同。如圖裝置是探究溫度對某種綠色水草凈光合作用強度影響的實驗裝置。

本實驗涉及的原理有:

________________________________________________;

____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】丙泊酚是用于全身麻醉的藥物,體外實驗表明丙泊酚會誘導神經元的凋亡。近年來,人們發(fā)現(xiàn)雌二醇具有神經保護作用。因此,雌二醇是否能有效緩解丙泊酚的神經毒性受到科研人員的廣泛關注。

(1)雌二醇是主要由________(器官)分泌的一種雌激素,其化學本質為________。

(2)科研人員將體外培養(yǎng)的神經元分為三組:a組為對照組,b組用丙泊酚處理,c組用丙泊酚和雌二醇處理。

①在光學顯微鏡下觀察并比較三組神經元的______,發(fā)現(xiàn)與a組比較,b組神經元胞體立體感消失、輪廓不清、軸突斷裂,一些神經元已經死亡。與b組比較,c組則得到了明顯改善。

②PI是一種DNA染料,只有細胞壞死或處于凋亡晚期時,才能進入細胞,使DNA染色;Annexin V則只與凋亡早期細胞結合。上述各組細胞用PI和Armexin V進行相同的處理后,用流式細胞儀測定三組神經元,結果如下圖所示(每個點代表了1個細胞)。

圖中數據顯示,b組中B4、B2象限代表的_________細胞明顯較a組多,且c組較b組顯著減少;同時,a組和c組中B3象限代表的__________細胞也明顯較b組多。

(3)研究表明,雌二醇有效緩解丙泊酚誘導的神經元凋亡的機制可能與某種信號通路中磷酸化的蛋白A(P-A)的含量有關?蒲腥藛T在體外培養(yǎng)神經元的實驗中檢測了不同處理時細胞內蛋白A和p-A的含量,得到下圖所示結果。

①在信號通路中,p-A由蛋白A接受高能化合物中的__________基團而活化,推測雌二醇和丙泊酚的作用與該活化過程相關。

②該實驗結果表明_______________。

(4)請根據上述研究,提出一條緩解丙泊酚副作用的有效措施。_______________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,用動物受精卵做下列三個實驗。以下實驗不能說明的是(  )

A. 提取受精卵的核單獨培養(yǎng),不久就退化消失,說明缺少細胞質的細胞核不能生存

B. 去掉核的細胞質單獨培養(yǎng),不久也消失,說明缺少細胞核的細胞質也不能存活太久

C. 給去核的細胞重新移入細胞核,細胞能正常生活,說明細胞只有保持完整性才能進行正常的生命活動

D. 實驗說明,細胞核是細胞的控制中心,細胞質是細胞的代謝中心

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物體細胞雜交過程示意圖,據圖回答:

1)步驟①是_____________,最常用的方法是__________。

2)步驟②采用的化學試劑是__________(中文名稱),目的是________________。

3)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術手段是__________,其中步驟⑤是________過程。

4)植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株,這項研究對于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于_____________________________________________________________。

5)利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種的過程中,遺傳物質的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律?________。為什么? __________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】枯草芽孢桿菌會分泌一種生物表面活性素——脂肽(由脂肪酸鏈和多肽組成),該物質在化妝品、洗滌工業(yè)等領域得到廣泛應用,其分子結構如圖所示,其中的Glu、LeuVal、Asp表示氨基酸分子。下列敘述正確的是

A.該物質含有4種氨基酸和8個肽鍵

B.合成該物質的場所是核糖體和高爾基體

C.該物質不能與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應

D.氨基酸的排列順序可能決定脂肽的生物功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示在不同條件下,酶催化反應的速率(或生成物量)變化。下列有關敘述中,錯誤的是

A. 圖①虛線可表示酶量增加一倍時,底物濃度和反應速率的關系

B. 圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時,生成物量與反應時間的關系

C. 圖③不能表示在反應開始后的一段時間內,反應速率與時間的關系

D. 若圖②中的實線表示Fe3的催化效率,則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,用動物受精卵做下列三個實驗。以下實驗不能說明的是( 。

A. 提取受精卵的核單獨培養(yǎng),不久就退化消失,說明缺少細胞質的細胞核不能生存

B. 去掉核的細胞質單獨培養(yǎng),不久也消失,說明缺少細胞核的細胞質也不能存活太久

C. 給去核的細胞重新移入細胞核,細胞能正常生活,說明細胞只有保持完整性才能進行正常的生命活動

D. 實驗說明,細胞核是細胞的控制中心,細胞質是細胞的代謝中心

查看答案和解析>>

同步練習冊答案