【題目】如圖表示某反應(yīng)物剩余量隨pH及溫度變化的情況，正確的是(　　)

A. 該酶的最適溫度是37 ℃

B. 隨著pH的升高，酶的活性先降低后升高

C. 隨著溫度的升高，酶的最適pH不變

D. 隨著溫度的升高，酶的活性逐漸降低

【答案】C

【解析】A、該圖表示反應(yīng)物剩余量隨pH及溫度的變化情況，剩余量越少，表示反應(yīng)越快，由此可見(jiàn)，該酶的最適溫度是35℃左右，A錯(cuò)誤；

B、PH在0-8時(shí)，隨著pH的升高，酶的活性逐漸升高；PH大于8后，隨著pH的升高，酶的活性逐漸降低。可見(jiàn)在一定范圍內(nèi)，隨著pH的升高，酶的活性先升高后降低，B錯(cuò)誤；

C、溫度不影響酶的最適PH，所以隨著溫度的升高，酶的最適pH（PH=8）保持不變，C正確；

D、溫度在33℃～35℃時(shí)，隨著溫度的升高，酶的活性逐漸升高；溫度在35℃～37℃時(shí)，隨著溫度的升高，酶活性逐漸降低，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性的是

A.抗體與HIV病毒特異性結(jié)合的過(guò)程

B.漿細(xì)胞分泌抗體的過(guò)程

C.質(zhì)壁分離的細(xì)胞復(fù)原的過(guò)程

D.精原細(xì)胞分裂形成精子的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因突變是指基因結(jié)構(gòu)的改變，科學(xué)家們常常利用物理、化學(xué)方法來(lái)誘導(dǎo)生物發(fā)生基因突變，以便能獲得大量基因類型，使人們能從生化的角度在分子水平上對(duì)它們進(jìn)行遺傳分析。其中α、β、γ等射線、紫外線、中子等為物理的誘變因素；亞硝酸胺、乙酸亞胺、乙二胺四乙酸等為化學(xué)誘變因素。

(1)過(guò)量紫外線輻射對(duì)生物危害的主要機(jī)理是紫外線的（____）

A．熱作用和電離作用

B．穿透作用和物理化學(xué)作用

C．熱作用和穿透作用

D．電離作用和物理化學(xué)作用

(2)電離輻射誘導(dǎo)生物基因突變時(shí)，細(xì)胞中吸收輻射能量最多的化合物是（____）

A. 水　 B. 糖類 C．蛋白質(zhì)　 D．脂肪

(3)下列對(duì)基因突變敘述不正確的是（____）

A．人們可以定向誘導(dǎo)突變性狀，誘變育種能明顯縮短育種年限

B．豐富了生物的“基因庫(kù)”，是生物變異的主要來(lái)源

C．突變頻率低、且突變性狀一般有害，少數(shù)有利

D．它是生物進(jìn)化的重要原因之一

(4)根據(jù)下列細(xì)胞中物質(zhì)的吸收峰值，可知紫外線(λ＝270nm)在誘導(dǎo)突變過(guò)程中主要作用的物質(zhì)是（____）

A. 水 B. 蛋白質(zhì) C. 核酸 D. 脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞中多聚合核糖體上物質(zhì)合成的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

①a為mRNA，b、c、d、e為多肽
②最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同
③合成a的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)，f代表核糖體
④該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
A.②③
B.①④
C.①③④
D.②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于變異的敘述中，正確的是

A. 引起基因突變的外因往往有物理、化學(xué)等因素，但沒(méi)有生物因素

B. 基因突變具有普遍性，因此在自然狀態(tài)下，突變頻率也較高

C. 基因重組為動(dòng)植物育種提供了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，是變異的根本來(lái)源

D. 發(fā)生了染色體畸變的細(xì)胞中，其基因數(shù)目不一定減少或增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為哺乳動(dòng)物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若圖中所示腺體為甲狀腺，大腦感覺(jué)到寒冷刺激，則通過(guò)如圖①②所示的調(diào)節(jié)過(guò)程，血液中的甲狀腺激素濃度；通過(guò)③過(guò)程，機(jī)體的增加，抵御了寒冷，適應(yīng)了環(huán)境．甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物．我國(guó)政府在碘貧乏地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽，有效地預(yù)防了患兒的出現(xiàn)．
（2）甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素在調(diào)節(jié)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中表現(xiàn)為作用．
（3）為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的生理作用，請(qǐng)你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
①材料和用具：日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測(cè)定裝置等．
②方法與步驟：
A．將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器測(cè)定并記錄它們的 ．
B．每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠灌喂 ， 飼養(yǎng)一定時(shí)間，測(cè)定并記錄結(jié)果．
③結(jié)果預(yù)測(cè)：A步驟的測(cè)定結(jié)果是 ．
B步驟的測(cè)定結(jié)果是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因（DNA片段）都是多聚體，它們的單位依次是（ ）

A. 葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNA

B. 蔗糖、氨基酸、核糖核苷糖

C. 葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸

D. 麥芽糖、多肽、核苷糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某二倍體生物細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA之間的關(guān)系，可以表示減數(shù)四分體時(shí)期的是（ ）

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是下丘腦調(diào)節(jié)高等動(dòng)物生命活動(dòng)多項(xiàng)功能的示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)用高濃度的NaCl溶液刺激家兔的下丘腦，家兔會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是________。

(2)激素甲與激素乙在生理作用上的關(guān)系在生物學(xué)上稱為________。

(3)破壞下丘腦以上的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，家兔是否還能保持體溫的基本恒定？為什么？____________________。

(4)由下丘腦通過(guò)胰島對(duì)血糖濃度的調(diào)節(jié)屬于______________________。

(5)在______________________的情況下，激素丙________含量增加。

(6)①②③④⑤五種激素中，不是由垂體細(xì)胞合成的激素是________(填序號(hào))。

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