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【題目】細胞學說的建立過程，是一個科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折，下列說法正確的是（ ）

A. 英國科學家虎克最終建立了細胞學說

B. 德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現者和命名者

C. 細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的

D. 細胞學說揭示了生物的統一性和多樣性

【答案】C

【解析】施萊登和施旺建立的細胞學說，A錯誤。虎克是細胞的發(fā)現者和命名者，B錯誤。細胞學說中說明細胞是一個有機體，一切動植物細胞都是由細胞發(fā)育而來的，C正確。細胞學說揭示了生物體結構的統一性和細胞的統一性，沒有揭示多樣性，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的大翅脈和小翅脈受一對等位基因A、a的控制，剛毛和截剛毛受另一對等位基因B、b的控制。科學家用純種的大翅脈剛毛雌果蠅與純種的小翅脈截剛毛雄果蠅雜交得到F1，F1隨機交配的F2，F2的表現性及比例如圖所示：

（1）據圖大翅脈和小翅脈、剛毛和截剛毛這兩對性狀中，顯性性狀分別是__________。

（2）控制大翅脈和小翅脈的基因位于_____染色體上，控制剛毛和截剛毛的基因位于______染色體上。

（3）若控制剛毛和截剛毛的基因位于X染色體上，F1的基因型是________。讓F2中的大翅脈剛毛果蠅隨機交配，子代中大翅脈剛毛果蠅：大翅脈截剛毛果蠅：小翅脈剛毛果蠅：小翅脈截剛毛果蠅=_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】其他條件適宜的情況下，供試植物正常進行光合作用時突然停止CO2的供應，并立即開始連續(xù)取樣分析，在短時間內葉綠體中三碳酸和RuBP含量的變化是

A. 都迅速減少B. 都迅速增加

C. 三碳酸迅速減少, RuBP迅速增加D. 三碳酸迅速增加，RuBP迅速減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某患者先后兩次被流感病毒感染，如圖表示患者體內抗體產生、病毒增殖和患病程度之間的關系．有關說法錯誤的是（　�。�

A. 表示病毒增殖的曲線是a1、a2，表示人體患病程度的曲線是b1、b2，表示抗體產生的曲線是c

B. 據圖可以判斷該患者初次感染前體內沒有相應的抗體

C. 該病毒進入人體細胞后，刺激機體產生效應T細胞將病毒消滅

D. a2<a1的原因是該病毒進入人體內，刺激記憶細胞迅速增殖、分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞與生命活動關系敘述錯誤的是 （ ）

A. 草履蟲的生命活動離不開細胞

B. 細胞是生物體結構和功能的基本單位

C. 病毒不具有細胞結構，所以它的生命活動與細胞無關

D. 多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協作，才能完成生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與小鼠肌肉細胞相比，洋蔥葉肉細胞不具有的結構是

A. 細胞壁B. 葉綠體C. 液泡D. 中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某植物光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖，下列敘述中不正確的是

A. a點葉肉細胞產生ATP的細胞器只有線粒體

B. b點植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等

C. 當植物缺鎂時，葉綠素減少，b點將向左移

D. 將溫度提高到30℃時，a點上移，b點右移，d點上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中曲線a、b表示物質跨(穿)膜運輸的兩種方式，圖乙表示細胞對大分子物質“胞吞”和“胞吐”的過程。下列相關敘述中，錯誤的是()

A. 甲圖中a表示自由擴散，b表示協助擴散或主動運輸

B. 甲圖中b曲線達到最大轉運速率后的限制因素是載體蛋白的數量

C. 乙圖中的胞吞和胞吐過程說明細胞膜的結構具有選擇透過性

D. 乙圖中的胞吞和胞吐過程都需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是 ( )

A. 由于肉食動物捕食草食動物，所以肉食動物多于草食動物

B. 草食動物的數量增加，則肉食動物的數量將可能增加

C. 肉食動物的數量增加，標志著草食動物數量增加

D. 所有的肉食動物個體都比草食動物大

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