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【題目】中國女科學家屠呦呦研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數百萬人的生命,因此獲得了2015年諾貝爾生理學獎.為獲得青蒿素高產植株,科學家做了大量實驗.已知黃花蒿莖的形狀有圓柱形和菱形,由一對等位基因A、a控制;莖的顏色有青色、紅色和紫色,由兩對等位基因B、b和C、c控制;這三對等位基因分別位于三對同源染色體上.研究表明,相同種植條件下,黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形;青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株高于紅色植株、紅色植株高于青色植株.請回答下列相關問題:
(1)孟德爾運用假說法,歸納得出了遺傳學兩大定律,為雜交實驗提供了理論基礎.
(2)若將一青桿植株和一紅桿植株雜交,F1全為青桿,F1自交,F2中青桿124株,紅桿31株,紫桿10株,則親本青桿和紅桿植株的基因型分別是、 , F2青桿植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占
(3)若上述F1各種莖色中均有圓柱形莖和菱形莖的植株,則單株青蒿素產量最高的植株表現型是 . 為了確定F2該表現型的植株中是否存在不能穩(wěn)定遺傳的個體,最簡單的方法是

【答案】
(1)演繹
(2)BBcc/bbCC;bbCC/BBcc;
(3)圓柱形紫桿/紫桿圓柱形;讓F2中所有圓柱形紫桿植株自交,觀察后代是否出現菱形莖
【解析】解:(1)孟德爾遺傳實驗運用了假說﹣演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論.(2)若將一青桿植株和一紅桿植株雜交,F1全為青桿,F1自交,F2中青桿124株,紅桿31株,紫桿10株,即青桿:紅桿:紫桿=12:3:1,這是“9:3:3:1”的變式,這說明F1的基因型為BbCc,B和C基因同時存在或只存在B基因(或只存在C基因)時表現為青桿,只存在C基因(或只存在B基因)時表現為紅桿,bbcc表現為紫桿.因此,親本青桿和紅桿植株的基因型分別是BBcc/bbCC、bbCC/BBcc.F1的基因型為BbCc,F1自交,F2青桿植株( BBCC、 BBCc、 BbCC、 BbCc、 BBcc、 Bbcc或 BBCC、 BBCc、 BbCC、 BbCc、 bbCC、 bbCc)中能穩(wěn)定遺傳的個體( BBCC、 BBcc或 BBCC、 bbCC)占 .(3)根據題干信息“相同種植條件下,黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形;青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株高于紅色植株、紅色植株高于青色植株”可知,單株青蒿素產量最高的植株表現型是圓柱形紫桿/紫桿圓柱形.為了確定F2該表現型的植株中是否存在不能穩(wěn)定遺傳的個體,最簡單的方法是自交法,即讓F2中所有圓柱形紫桿植株自交,觀察后代是否出現菱形莖.
【考點精析】本題主要考查了基因的自由組合規(guī)律的實質及應用的相關知識點,需要掌握基因的自由組合定律的實質是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時, 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合才能正確解答此題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下甲、乙兩圖,表示某真核細胞中遺傳信息傳遞的某些過程,下列敘述不正確的是

A. 甲圖所示過程進行的場所可以為細胞核

B. 乙圖所示過程不涉及堿基T與A的配對

C. 乙圖中②③④⑤最終形成的物質結構不會相同

D. SARS病毒不能獨立完成甲乙兩圖所示生命過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生物的生命活動中,能產生ATP的細胞結構有:

A. 細胞核、高爾基體、葉綠體 B. 線粒體、高爾基體、細胞質基質

C. 細胞質基質、線粒體、葉綠體 D. 細胞核、線粒體、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答有關細胞膜的相關問題
(1)動物細胞膜上含有的脂質,除了磷脂外還含有 . 磷脂是由甘油、脂肪酸和磷酸等所組成,其中磷酸分布在磷脂分子的(填“頭部”或“尾部”).
(2)①是 , 它是細胞膜的基本支架,蛋白質是(填“均勻”或“不均勻”)分布在磷脂雙分子層中.
(3)②在消化道和呼吸道上皮細胞表面具有作用,若此結構是人體的細胞膜的一部分,那么,(填“M”或“N”)側與內環(huán)境直接接觸.
(4)很多學者提出了一些關于生物膜的分子結構模型,其中(如圖所示)模型為大多數人所接受的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】總質量一定時,不論以任何比例混合,完全燃燒生成CO2H2O的量為定值的是( )

A. C2H4 B. C2H4C3H8 C. CH2OC2H4O2 D. C3H8OC2H6O

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【題目】如圖①、②分別代表不同的細胞,A代表物質,下列各項不符合該示意圖的是(
A.①傳入神經元、②傳出神經元、A神經遞質
B.①垂體細胞、②甲狀腺細胞、A促甲狀腺激素釋放激素
C.①下丘腦細胞、②腎小管細胞、A抗利尿激素
D.①甲狀腺細胞、②下丘腦細胞、A甲狀腺激素

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【題目】如圖是月季花藥離體培養(yǎng)產生花粉植株的兩種途徑,請據圖回答有關問題:

(1)圖示培養(yǎng)基中是花藥經脫分化產生胚狀體還是愈傷組織的主要因素,兩種途徑之間并沒有絕對的界限.
(2)選用的材料合適與否是成功誘導出花粉植株的重要因素.選擇花藥時,一般要通過來確定花粉是否處于適宜的發(fā)育期,確定花粉發(fā)育時期的最常用方法是醋酸洋紅法,這種方法能將花粉細胞核染成 . 一般來說選用期的花粉可提高成功率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于圖的敘述中,不正確的是(  )

A. 該細胞為動物細胞

B. ④是一個染色體,包含兩個染色單體①和③,④和⑦的關系是同源染色體

C. 該細胞中有4條染色體,8條染色單體

D. 該細胞分裂形成的子細胞中染色體數目減半

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一是動物種群自我調節(jié)模型;圖二是某森林在遭受大火完全燒毀前后(b點為發(fā)生火災的時間),草本、灌木和喬木植物體內貯存的能量變化示意圖.

(1)圖一的自我調節(jié)模型中的調節(jié)機制為;若此模型表示老鼠的種群數量變化,依據此模型,更有效的滅鼠策略是使老鼠生存的增加,降低
(2)野生大熊貓的環(huán)境容納量多于華南虎,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析,大熊貓有較大的生存優(yōu)勢的原因是 . 當大熊貓看到本地的翠綠冷箭竹明顯減少時會另覓食地.這體現了生態(tài)系統(tǒng)的功能.
(3)圖二中a~b段,三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布,形成了群落的 . b~d段,顯示火災后植物群落的演替情況,其演替的過程是
(4)在整個演替過程中,生產者固定的太陽能總量的變化趨勢是 , 各種群的種群數量一般呈增長.演替到相對穩(wěn)定狀態(tài)時的群落類型,由(寫出二種影響因素)等環(huán)境條件決定.

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