A、由遺傳因素和環(huán)境共同決定 |
B、個(gè)別病癥是由隱性基因控制 |
C、與良好的生活習(xí)慣有關(guān) |
D、有許多種疾病是多基因病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中進(jìn)行①過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起 |
B、②過(guò)程為減數(shù)分裂 |
C、實(shí)施③過(guò)程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是植物細(xì)胞全能性 |
D、④過(guò)程的實(shí)施中通常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、它能進(jìn)行獨(dú)立的新陳代謝 |
B、它的組成元素中含有碳 |
C、它能通過(guò)增殖繁衍后代 |
D、它具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水、蛋白質(zhì) | B、水、糖類 |
C、蛋白質(zhì)、核酸 | D、核酸、水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、真核細(xì)胞的核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) |
B、在遺傳信息傳遞過(guò)程中,翻譯的方向從b→a |
C、①②③也能在線粒體和葉綠體中進(jìn)行 |
D、一條mRNA可相繼與多個(gè)核糖體結(jié)合,加快了翻譯的速度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、濕地生態(tài)系統(tǒng) |
B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) |
C、城市生態(tài)系統(tǒng) |
D、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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