浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細胞，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原，與質(zhì)壁分離復原有關(guān)的細胞器有（ ）

A．液泡 B．線粒體、液泡

C．線粒體 D．細胞膜、液泡膜

B

【解析】

試題分析：將洋蔥表皮細胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中，由于KNO3溶液的濃度大于細胞液的濃度，細胞失水，出現(xiàn)質(zhì)壁分離；由于鉀離子和硝酸根離子能被細胞吸收，導致細胞液的濃度增大，細胞吸水而出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復原，鉀離子和硝酸根離子的吸收方式為主動運輸，主動運輸需要載體蛋白和能量，而能量主要由線粒體提供，故B項正確。

考點：本題考查細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識。發(fā)生質(zhì)壁分離后，如果外界溶液中的溶質(zhì)被細胞吸收后，導致細胞液的濃度升高，細胞液的濃度大于外界溶液的濃度，細胞吸水而出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復原。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省增城市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示處于平衡狀態(tài)的某個生物種群因某些變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，有關(guān)產(chǎn)生這些變化的分析，正確的是

A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群，則a點后的變化原因不可能是過度放牧

B．若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量，則b點后的變化原因一定是產(chǎn)生了變異

C．圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性已經(jīng)受到了嚴重破壞

D．圖④曲線可用于指導滅鼠，如果僅殺死一半老鼠，就很難達到效果

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省清遠市高三上學期第二次檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，哪項是正確的

A．硝化細菌、霉菌、水綿的細胞都含有線粒體、核糖體、DNA和RNA

B．能進行有氧呼吸的細胞一定含有線粒體，含線粒體的細胞每時每刻都在進行有氧呼吸

C．藍藻和衣藻因為有葉綠體所以都能進行光合作用

D．蛙紅細胞、人腦細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期，但這些細胞內(nèi)的化學成分都在不斷更新

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧實驗中學分校高一上期末考試（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（ ）

A．在人體受到禽流感病毒侵染后發(fā)生免疫反應的過程中，體現(xiàn)了細胞膜的識別功能

B．在唾液分泌反射過程中，體現(xiàn)了細胞膜的信息傳遞功能

C．在胰島素的分泌過程中，可以體現(xiàn)細胞膜具有一定的流動性

D．在體內(nèi)氧氣的運輸過程中，體現(xiàn)了細胞膜的主動運輸功能

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧實驗中學分校高一上期末考試（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學工作者研究了鈣和硼對某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長的影響，結(jié)果如下圖所示，下列結(jié)論與結(jié)果不相符的是( )

A．鈣和硼對花粉粒萌發(fā)和花粉管生長都有同樣的影響

B．適宜濃度的硼或鈣明顯有利于花粉粒萌發(fā)或花粉管生長

C．鈣對花粉管生長有明顯影響，而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉粒的萌發(fā)

D．硼對花粉粒萌發(fā)有明顯影響，而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧實驗中學分校高一上期末考試（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學家將棕鼠卵巢的細胞的核物質(zhì)，注入黑鼠去核卵細胞內(nèi)，激活以后，移入白鼠的子宮，白鼠最后產(chǎn)下一只克隆鼠。這只克隆鼠的體色和性別是( )

Ａ．黑、雄 Ｂ．棕、雌 Ｃ．白、雄 Ｄ．灰、雌

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧實驗中學分校高一上期末考試（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物大分子在細胞內(nèi)進行轉(zhuǎn)運的交通樞紐的是( )

A．高爾基體 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C．溶酶體 D．細胞核

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧實驗中學分校高一上期末考試（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意如圖，其中一S—S一表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵。若該IgG由m個氨基酸構(gòu)成，則該IgG有肽鍵數(shù)( )

A．m個 B．(m+1)個 C．(m—2)個 D．(m-4)個

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省阜陽市高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（共8分）有兩個純種小麥，一個是高稈抗銹病（DDTT），另一個是矮稈易染銹�。╠dtt）�，F(xiàn)有三組實驗：

第一組是： DDTT× ddtt → F1（自交）→ F2

第二組是： DDTT× ddtt → F1，并將F1的花藥進行離體培養(yǎng),染色體加倍的純合子

第三組是： DDTT進行X射線、紫外線綜合處理。

實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)：三組實驗中都出現(xiàn)了矮稈抗銹病品種。試問：

（1）第一組表示_______________育種方式，F(xiàn)2的矮稈抗銹病中能穩(wěn)定遺傳的占 。

（2）第二組使用的方法，在遺傳育種上稱為 ，在培育中首先要應用_______________方法；然后常采用________________（藥劑）使其染色體加倍，這種育種方法的優(yōu)點是____________________________________。

（3）第三組方法偶然出現(xiàn)矮稈抗銹病品種，是通過 產(chǎn)生的。此種變異和 、基因重組可以為生物進化提供原材料。

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