為防治荔枝蝽等植食性害蟲,減少農(nóng)藥的使用,有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆。對(duì)比研究荔枝-山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比,結(jié)果如下圖。

(1)調(diào)查各類昆蟲的種群密度不能都采用樣方法,其原因是__________。

(2)據(jù)圖分析,復(fù)合種植園中害蟲明顯減少,原因是肉食性和寄生性昆蟲的比例增加,通過__________等種間關(guān)系消滅害蟲。

(3)山綠豆耐陰性好,營養(yǎng)豐富,可作為飼料,選它跟荔枝搭配種植,有利于__________。

(4)用恰當(dāng)?shù)募^和文字將圖乙補(bǔ)充完整。無論哪種種植模式,荔枝園里都要定期清除雜草,從能量流動(dòng)的角度分析,其目的是__________。

(5)復(fù)合種植園中,荔枝、山綠豆、雜草等屬于生產(chǎn)者,腐生性昆蟲屬于__________。與單一種植園相比,復(fù)合種植園生物的種類增加,因而其生態(tài)系統(tǒng)的__________結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更高。

(1)有些昆蟲活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣

(2)捕食和寄生

(3)充分利用光能(提高光能利用率)

(4)如下圖 調(diào)整能量流動(dòng)方向,使能量盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/p>

(5)分解者 營養(yǎng)

【解析】

試題分析:(1)樣方法只適用于活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的昆蟲,而對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的昆蟲不適于用樣方法調(diào)查其種群密度。

(2)據(jù)圖分析,復(fù)合種植園中肉食性和寄生性昆蟲的比例增加,通過捕食荔枝蝽等植食性害蟲,以及寄生在植食性害蟲體內(nèi),使植食性害蟲數(shù)量明顯減少。

(3)山綠豆和荔枝對(duì)光照要求不同,搭配種植能夠充分利用光能,提高光能利用率。

(4)第二營養(yǎng)級(jí)攝入的能量中一部分被第二營養(yǎng)級(jí)同化,還有一部分不被同化,形成糞便排出被分解者利用,同化的能量一部分在第二營養(yǎng)級(jí)的呼吸作用中散失了,一部分用于第二營養(yǎng)級(jí)的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng);荔枝園里都要定期清除雜草,從能量流動(dòng)的角度分析,其目的是調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使能量盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧?/p>

(5)腐生性昆蟲為分解者;與單一種植園相比,復(fù)合種植園生物的種類增加,因而其生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更高。

考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省高三10月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

黃曲霉素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì),在細(xì)胞中還能干擾 mRNA 與 DNA 的合成、干擾某些 tRNA 與氨基酸的結(jié)合。據(jù)此推測(cè),幼鼠長期攝入較多黃曲霉素后,機(jī)體不可能出現(xiàn)( )

A.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯異常

B.血漿蛋白減少影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

C.抑癌基因突變成為原癌基因

D.生長緩慢且免疫系統(tǒng)功能紊亂

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省阜陽市高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一位B型血且色覺正常的女性,其父親為O型血且患紅綠色盲。該女性與一位O型血且色覺正常的男性結(jié)婚。從理論上預(yù)測(cè),他們所生的子女( )

A.男孩均為O型,且色覺正常

B.女孩均為O型,且色覺正常

C.男孩為B或O型,且色盲的概率為1/2

D.女孩為B或O型,且色盲的概率為1/2

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(18分,每空2分)下面甲、乙兩圖是植物、動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問題:(題中[ ]內(nèi)填標(biāo)號(hào),若無特殊要求,______填名稱)

(1)甲細(xì)胞與乙細(xì)胞相比,有________________________________而無[ ]__________。

(2)如果甲細(xì)胞是植物根尖細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[ ]________________。

(3)甲細(xì)胞具有雙層膜的細(xì)胞器是_____(填標(biāo)號(hào));乙細(xì)胞不具有膜的細(xì)胞器是_____(填標(biāo)號(hào))。

(4)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]__________。

(5)分離各種細(xì)胞器常用的方法是_____ ____;提取②一般選用的細(xì)胞是________________。

(6)細(xì)胞中能同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),且不會(huì)互相干擾,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序進(jìn)行的結(jié)構(gòu)是_____________________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能。下圖表示了細(xì)胞膜的何種功能:

A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開 B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流 D.促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在做分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),A同學(xué)從對(duì)應(yīng)106培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。產(chǎn)生A同學(xué)結(jié)果的原因可能有( )

①土樣不同 ②培養(yǎng)基污染 ③操作失誤 ④沒有設(shè)置對(duì)照

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示植物光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過程。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.植物的呼吸消耗量包含在⑤中

B.植食動(dòng)物糞便中的能量包含在③中

C.④用于植食動(dòng)物生長、發(fā)育和繁殖

D.⑤⑥⑦⑧之和為植物有機(jī)物積累量

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某植物在適宜的光照、CO2濃度等條件下,CO2的吸收或釋放量隨溫度的變化曲線。下列有關(guān)判斷正確的是( )

A.40℃時(shí)該植物的有機(jī)物合成量約為零

B.55℃時(shí)該植物呼吸與光合強(qiáng)度相等

C.參與呼吸與光合作用的酶最適溫度不同

D.曲線I與II之間的差值代表凈光合速率

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)非洲爪蟾的精巢切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了以下示意圖。下列分析不正確的是

A.甲、丙、丁細(xì)胞都含有同源染色體

B.甲、丁細(xì)胞都可稱為初級(jí)精母細(xì)胞

C.丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)相同位點(diǎn)上的基因不一定相同

D.如對(duì)卵巢切片進(jìn)行顯微觀察,無法看到和乙細(xì)胞形態(tài)特點(diǎn)相同的細(xì)胞

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