【題目】一塊農(nóng)田中有豌豆、雜草、田鼠和土壤微生物等生物，其中屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（ ）

A．田鼠和雜草 B．豌豆和雜草

C．豌豆和其根中的根瘤菌 D．細(xì)菌和其細(xì)胞內(nèi)的噬菌體

【答案】B

【解析】

試題分析：本題考查種間關(guān)系等知識(shí)。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，豌豆和雜草都是生產(chǎn)者，因爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水和礦質(zhì)元素等共同資源而形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，選項(xiàng)B符合題意。田鼠和雜草屬于捕食關(guān)系，豌豆和其根中的根瘤菌屬于互利共生關(guān)系，細(xì)菌和其細(xì)胞內(nèi)的噬菌體屬于寄生關(guān)系，故選項(xiàng)A、C、D均不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)侵匾募Z食作物，小麥品種是純合子，通過(guò)自花授粉繁殖后代。下圖是小麥遺傳育種的一些途徑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）以矮稈易感病（ddrr）和高稈抗病（DDRR）小麥為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過(guò)程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是 ，選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選，直至 為止。

（2）圖中JK途徑表示的是 育種。此育種常用的方法是 。

（3）若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述（矮稈抗病）品種小麥，可選圖中 （填字母）途徑所用的育種。此育種常用的方法是 ，主要依據(jù)的原理是 。

（4）科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中 （填字母）表示的技術(shù)手段最為合理可行，其原理是 。

（5）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng)，得到的是小麥 植株，其特點(diǎn)是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腐乳是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過(guò)微生物發(fā)酵的大豆食品�，F(xiàn)代科學(xué)研究表明，多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）毛霉能在豆腐塊上生長(zhǎng)，是因?yàn)槎垢瘔K能為其提供水、無(wú)機(jī)鹽、__________和_________等四大類基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（2）民間制作腐乳____________（填“需要”或“不需要”）滅菌，發(fā)酵好的豆腐上布滿了菌絲，這些菌絲_____________（填“屬于”或“不屬于”）同一物種。

（3）現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)使用的是優(yōu)良的毛霉菌種，而優(yōu)良的毛霉菌種通常是從自然發(fā)酵的長(zhǎng)滿菌絲的豆腐坯上分離并純化得到的。該過(guò)程需要先制成孢子懸液，再進(jìn)行接種培養(yǎng)，以獲得所需的毛霉菌落，這一過(guò)程最常用的方法是________________________。

（4）以下是現(xiàn)代化生產(chǎn)腐乳的流程圖：

該流程中擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)使用的培養(yǎng)基與毛霉菌種分離時(shí)使用的培養(yǎng)基最大的區(qū)別是后者培養(yǎng)基中加入了_______。當(dāng)豆腐坯接種孢子懸浮液經(jīng)培養(yǎng)長(zhǎng)出菌絲后，對(duì)豆腐坯進(jìn)行的A 處理是______________。

腐乳在制作后期裝瓶時(shí)可加入酒和多種香辛料配制的鹵湯，酒的含量控制在12％左右，若酒的含量過(guò)高會(huì)導(dǎo)致腐乳的成熟時(shí)間__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列群落演替的實(shí)例中，屬于初生演替的是（ ）

A．農(nóng)田棄耕后的演替 B．森林砍伐后的演替

C．池塘干涸后的演替 D．沒(méi)有生物定居過(guò)的沙丘的演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(10分)下圖1表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程，圖2為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1) 在真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)，可發(fā)生圖1中的過(guò)程有 (選填序號(hào)）。

(2) 在人體不同組織細(xì)胞中，相同DNA進(jìn)行②過(guò)程的起始點(diǎn) (填“都相同”或“都不同”或“不完全相同”根本原因是不同組織細(xì)胞中 。

(3) 由圖2得知DNA復(fù)制的方式是 ；在復(fù)制完成后，甲、乙分開(kāi)的時(shí)期為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是我國(guó)某農(nóng)村因地制宜建設(shè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)園示意圖，以下分析不正確的是

A．沼氣池建設(shè)是該生態(tài)工程建設(shè)的核心之一，能量可隨沼氣使用而流入人體內(nèi)

B．該生態(tài)園的建設(shè)充分體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生、協(xié)調(diào)與平衡等生態(tài)工程原理

C．遵循系統(tǒng)整體性原理，生態(tài)園中的各生物要保持合理的數(shù)量比例

D．該生態(tài)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種群數(shù)量在有環(huán)境阻力（非理想）條件下，呈“S”型曲線增長(zhǎng)。如圖為“S”型增長(zhǎng)曲線的其他表現(xiàn)方式（圖中dN/dt表示種群增長(zhǎng)速率；MSY表示種群最大增長(zhǎng)速率；N表示種群數(shù)量；K值表示環(huán)境容納量）。下列有關(guān)該曲線的敘述，正確的是

A．在種群數(shù)量達(dá)到K/2 時(shí)，控制有害動(dòng)物最為有效

B．在種群數(shù)量達(dá)到K/2 時(shí)，dN/dt最大，可以任意捕撈且不會(huì)影響種群再生

C．種群數(shù)量超過(guò)K/2 時(shí)，dN/dt下降，會(huì)導(dǎo)致該種群的豐富度下降

D．建立自然保護(hù)區(qū)等措施可以提高K值（環(huán)境容納量），從而達(dá)到保護(hù)瀕危動(dòng)植物的目的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體部分神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)示意圖，編號(hào)①～⑤為神經(jīng)元，A和B為神經(jīng)末梢及與肌肉相連接的部分，C和D為細(xì)胞，a～d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）刺激肌肉部位，大腦皮層產(chǎn)生感覺(jué)過(guò)程是否屬于反射？ 。假設(shè)①因故損傷則不能主觀控制肌肉的運(yùn)動(dòng)，該現(xiàn)象說(shuō)明 。若在①上某處施加一強(qiáng)刺激則能檢測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的神經(jīng)元有 （只填編號(hào)）。原因是神經(jīng)遞質(zhì) _ ___。

（2）當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，大腦神經(jīng)細(xì)胞能釋放物質(zhì)a的根本原因是 ， a作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞，引起細(xì)胞的一系列反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，其中物質(zhì)c是 。

（3）b物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是多肽，用b飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)d的分泌量___ _ 。不同于①～⑤，b～d的作用途徑是 。

（4）通過(guò)上圖可以看出人體對(duì)B所在細(xì)胞的調(diào)節(jié)，既可通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行調(diào)節(jié)，還可通過(guò)有關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)。原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆四川雙流中學(xué)高三5月月考理科綜合生物試卷)下列物質(zhì)和結(jié)構(gòu)中一定不含糖成分的是（ ）

A．運(yùn)載體和噬菌體 B．酶和激素

C．核糖體和染色體 D．細(xì)胞骨架和生物膜的基本骨架

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同步練習(xí)冊(cè)答案