將洋蔥鱗片葉表皮浸入1mol/L濃度的KNO3溶液中，能誘發(fā)表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離。一段時(shí)間后，表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離會(huì)自動(dòng)復(fù)原。其原因是（     ）

A．  細(xì)胞膜主動(dòng)運(yùn)輸K+和NO3-進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液濃度加大

B．  細(xì)胞膜主動(dòng)運(yùn)輸水分子進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液濃度減小

C．  植物細(xì)胞具有質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的能力

D．  一段時(shí)間后這些表皮細(xì)胞已死亡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將洋蔥鱗片葉表皮浸入1mol/L濃度的KNO3溶液中，能誘發(fā)表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離。一段時(shí)間后，表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離會(huì)自動(dòng)復(fù)原。其原因是

A． 細(xì)胞膜主動(dòng)運(yùn)輸K+和NO4-進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液濃度加大

B． 細(xì)胞膜主動(dòng)運(yùn)輸水分子進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液濃度減小

C． 植物細(xì)胞具有質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的能力

D． 一段時(shí)間后這些表皮細(xì)胞已死亡

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高二上期第一次限時(shí)訓(xùn)練生物卷（解析版） 題型：選擇題

將洋蔥鱗片葉表皮浸入1mol／L的KNO3溶液中，表皮細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離。經(jīng)過一段時(shí)間，表皮細(xì)胞又出現(xiàn)復(fù)原的現(xiàn)象。下列解釋正確的是

A．開始階段外界溶液濃度小于表皮細(xì)胞細(xì)胞液濃度，發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B．細(xì)胞膜主動(dòng)運(yùn)輸K+和NO3-。進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液濃度升高，過一會(huì)又復(fù)原

C．由于質(zhì)壁分離而使原生質(zhì)體內(nèi)溶液的濃度升高，過一會(huì)兒又復(fù)原

D．實(shí)驗(yàn)做錯(cuò)，不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，因?yàn)楸砥ぜ?xì)胞由于質(zhì)壁分離過度而死亡

 

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科目：高中生物 來源：2014屆河南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

將洋蔥鱗片葉表皮浸入1mol/L濃度的KNO3溶液中，能誘發(fā)表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離。一段時(shí)間后，表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離會(huì)自動(dòng)復(fù)原。其原因是

A.細(xì)胞膜主動(dòng)運(yùn)輸K+和NO3-進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液濃度加大

B.細(xì)胞膜主動(dòng)運(yùn)輸水分子進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液濃度減小

C.植物細(xì)胞具有質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的能力

D.一段時(shí)間后這些表皮細(xì)胞已死亡

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年云南省高一期末考試生物試卷 題型：選擇題

將洋蔥鱗片葉表皮浸入一定濃度的KNO3溶液中，表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，一段時(shí)間后，表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離會(huì)自動(dòng)復(fù)原，其原因是（    ）

A．一段時(shí)間后這些表皮細(xì)胞已死            B．植物細(xì)胞能質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原

C．水分進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液濃度減小          D．K+和NO3-進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液濃度加大

 

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科目：高中生物 來源：2009～2010學(xué)年廣東省梅縣東山中學(xué)高一第二學(xué)期末考試文科生物試題 題型：單選題

.將洋蔥鱗片葉表皮浸入一定濃度的KNO3溶液中，表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，一段時(shí)間后，表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離會(huì)自動(dòng)復(fù)原，其原因是（  ）

A．一段時(shí)間后這些表皮細(xì)胞已死
B．植物細(xì)胞能質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原
C．水分進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液濃度減小
D．K+和NO3-進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液濃度加大

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