【題目】細(xì)胞色素C是動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物，在有氧呼吸過(guò)程中起著重要作用，則其合成場(chǎng)所和發(fā)揮作用的細(xì)胞器分別是（ ）

①線粒體 ②葉綠體 ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ④高爾基體 ⑤核糖體

A.③；①④B.⑤；①②C.⑤；①D.③；④

【答案】C

【解析】

由題意可知細(xì)胞色素C是氨基酸組成的蛋白質(zhì)，在核糖體上合成；在動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在，在有氧呼吸過(guò)程中起著重要作用，即與能量轉(zhuǎn)換過(guò)程有關(guān)，應(yīng)是在線粒體中發(fā)揮作用。

細(xì)胞色素C是一種由104個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)，合成場(chǎng)所是核糖體；在動(dòng)植物細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中起著重要作用，則細(xì)胞色素C發(fā)揮生理作用的細(xì)胞是線粒體。C正確，ABD錯(cuò)誤，

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖(Ⅱ－1不攜帶致病基因)。下列有關(guān)甲、乙兩種遺傳病和人類遺傳的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.從系譜圖中可以看出，甲病的遺傳方式為常染色體上的顯性遺傳，乙病的遺傳方式為X染色體上的隱性遺傳

B.若Ⅲ－1與Ⅲ－5結(jié)婚，生患病男孩的概率為1/4

C.若Ⅲ－1與Ⅲ－4結(jié)婚，生兩病兼患孩子的概率為1/12

D.若Ⅲ－1與Ⅲ－4結(jié)婚，后代中只患甲病的概率為7/12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某男性與一正常女性婚配，生育了一個(gè)白化病兼色盲的兒子。下圖為此男性的一個(gè)精原細(xì)胞部分染色體示意圖（白化病基因a、色盲基因b)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A. 此男性的初級(jí)精母細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組

B. 在形成此精原細(xì)胞的過(guò)程中不出現(xiàn)四分體

C. 該夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)型正常男孩的概率是3/8

D. 該夫婦所生兒子的色盲基因來(lái)自其母親

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定每毫升水樣中細(xì)菌總數(shù)不得大于100個(gè)，大腸桿菌不得檢出。某興趣小組為測(cè)定本地自來(lái)水中的細(xì)菌總數(shù)和是否有大腸桿菌，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①分別配制營(yíng)養(yǎng)瓊脂培養(yǎng)基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCI、瓊脂、H20）和伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基（成分：蛋白胨、NaCl、瓊脂、乳糖、伊紅、美藍(lán)、H2O），滅菌。

②取水樣。

③先測(cè)定甲項(xiàng)指標(biāo)：用滅菌吸管吸取ImL水樣，涂布到營(yíng)養(yǎng)瓊脂培養(yǎng)基中；置于37 ℃培養(yǎng)24h后進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)。另設(shè)一個(gè)不加水樣的空白對(duì)照組。

④用濾膜法測(cè)定乙項(xiàng)指標(biāo)，裝置和操作如下圖。

回答下列問(wèn)題：

(1)步驟②取水樣前應(yīng)先將自來(lái)水龍頭用火焰灼燒3min，目的是_____。

(2)步驟③測(cè)定的指標(biāo)甲是__。水樣涂布前無(wú)需稀釋，理由是____。

(3)步驟④測(cè)定乙項(xiàng)指標(biāo)，主要觀察濾膜上是否會(huì)出現(xiàn) ___色菌落。配制伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基時(shí)，先用蛋白胨、NaCl、瓊脂配制基礎(chǔ)培養(yǎng)基，在l00kPa、121℃條件下滅菌后，冷卻至60。C左右，再加入經(jīng)70kPa、115℃條件下滅菌的乳糖、伊紅、美藍(lán)水溶液，后者滅菌條件不同的原因是____。

(4)興趣小組認(rèn)為合格的自來(lái)水中細(xì)菌數(shù)量很少，擔(dān)心檢測(cè)不到，因而將取得的水樣先加入到無(wú)瓊脂的營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，再稀釋涂布平板計(jì)數(shù)。這樣操作獲得的數(shù)據(jù)___ （填“可信”或“不可信”）．理由是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，以下說(shuō)法正確的是 （ ）

A.①是生物的突變和重組

B.②是自然選擇

C.③是自然選擇學(xué)說(shuō)

D.④是物種多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研小組對(duì)某人工魚(yú)塘的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析，得出相關(guān)數(shù)據(jù)，如下表所示。整理資料時(shí)，由于疏忽圖中部分項(xiàng)目和數(shù)據(jù)模糊不能分辨。請(qǐng)你幫助恢復(fù)有關(guān)數(shù)據(jù)和項(xiàng)目，并回答有關(guān)問(wèn)題：(能量單位：J/cm2·a，除表中所列的消費(fèi)者外，其他類型的消費(fèi)者忽略不計(jì))

生物類型

甲

傳迅給分解者的能量

未利用的能量

傳給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量

有機(jī)物輸入的能量

生產(chǎn)者

41.0

5.0

97.0

19.0

——

植物性魚(yú)類

7.9

1.1

12

乙

6.0

肉食性魚(yú)類

6.5

0.8

6.2

0.5

10.0

……

……

……

……

……

……

(1)人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___________。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________J/cm2·a。

(2)分析表中數(shù)據(jù)及各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的分配，表中甲是指___________，表中的數(shù)據(jù)乙為___________。

(3)如圖為該魚(yú)塘中的部分生物所構(gòu)成的食物網(wǎng)，若鯉魚(yú)從各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量相同，且相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率均為20%，當(dāng)鯉魚(yú)同化50KJ的能量時(shí)，則需要水生植物和浮游植物同化的能量為___________KJ。

(4)若該魚(yú)塘廢棄若干年后成為濕地，這屬于___________演替，該濕地能凈化生活污水且有攝影愛(ài)好者前來(lái)取景，體現(xiàn)了生物多樣性的___________價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述，正確的是（ ）
A.不同微生物在特定培養(yǎng)基上生長(zhǎng)形成的菌落一般都相同
B.在提取胡蘿卜素時(shí)，可選用乙醇或石油醚作為萃取劑
C.制作果酒和果醋時(shí)都可用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精對(duì)發(fā)酵瓶消毒
D.腐乳制作中利用的蛋白酶和脂肪酶只產(chǎn)自毛霉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）
A.甘蔗含糖量高且材料近乎白色，用斐林試劑檢測(cè)可以觀察到磚紅色沉淀
B.用蘇丹Ⅳ染液檢測(cè)花生種子中的脂肪，結(jié)果呈現(xiàn)橘黃色
C.花生種子中不含蛋白質(zhì)，故不適合作為檢測(cè)蛋白質(zhì)的材料
D.蛋白質(zhì)與足量蛋白酶充分混合后用雙縮脲試劑檢測(cè)，結(jié)果呈現(xiàn)紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與氧氣消耗量和血液中乳酸含量的關(guān)系如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量等于O2的消耗量

B. 無(wú)氧呼吸時(shí)葡萄糖中的能量大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在ATP中

C. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍

D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c，肌細(xì)胞積累大量乳酸使肌肉有酸痛感

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同步練習(xí)冊(cè)答案