【題目】觀察圖，下列敘述正確的是()

A. 若該圖表示的是活細(xì)胞的各化學(xué)元素的含量，則甲應(yīng)該為碳元素

B. 若該圖表示的是細(xì)胞的各化學(xué)元素占干重的百分比，則甲應(yīng)該為氧元素

C. 若該圖是已經(jīng)完全脫水后的細(xì)胞的化合物組成情況，則甲是蛋白質(zhì)

D. 若該圖為活細(xì)胞的化合物組成情況，則甲中含有的元素為C、H、0

【答案】C

【解析】

1、組成細(xì)胞的化合物：（1）無機(jī)化合物：水占80%～90%；無機(jī)鹽占1%～1.5%。（2）有機(jī)化合物：蛋白質(zhì)占7%～10%；脂質(zhì)占1%～2%；糖類和核酸占1%～1.5%。
2、C、H、O、N基本元素占鮮重的比例從大到小的順序是：O＞C＞H＞N；
3、C、H、O、N基本元素占干重的比例從大到小的順序是：C＞O＞N＞H。

活細(xì)胞中含有最多的元素是氧元素，A錯(cuò)誤； 占細(xì)胞鮮重比例最高的元素是氧元素，占細(xì)胞干重比例最高的元素是碳元素，B錯(cuò)誤； 若該圖是完全脫水后的細(xì)胞的化合物組成情況，則甲是蛋白質(zhì)， C正確�；罴�(xì)胞中含量最多的化合物為水，若該圖為活細(xì)胞的化合物組成情況，則甲中含有的元素為H、O，D錯(cuò)誤；故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員測(cè)得某植物在不同溫度時(shí)向空氣中釋放02的速率（相同光照強(qiáng)度下）和細(xì)胞呼吸消耗的02速率，結(jié)果如圖所示。

回答下列問題：

（1）溫度主要通過影響相關(guān)酶的活性影響光合作用和呼吸作用速率，與光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的

_____________中。進(jìn)行細(xì)胞呼吸時(shí)，在相關(guān)酶的作用下氧氣和___________（填中文名稱）結(jié)合生成水，與該過程有關(guān)的酶分布在___________上。

（2）在B、D兩點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度條件下，光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是呼吸作用消耗的有機(jī)物量的_____倍。

（3）C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度___________（填“大于”“等于”或“小于”）該植物光合作用酶的最適溫度，判斷的依據(jù)是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，疫苗與佐劑S一起使用，可使機(jī)體的免疫應(yīng)答更強(qiáng)烈、持久。為揭示其機(jī)理，科研人員進(jìn)行了系列研究。

(1)如圖所示，接種疫苗后，疫苗中的蛋白質(zhì)成分作為抗原被吞噬細(xì)胞通過_______的方式攝取形成吞噬小體。在R－G作用下，吞噬小體中的抗原被處理成抗原肽，呈遞給_______細(xì)胞，產(chǎn)生免疫應(yīng)答。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)的R－G過多時(shí)，吞噬小體與溶酶體融合，形成吞噬溶酶體，抗原被_______，免疫應(yīng)答受阻。

(2)研究者推測(cè)佐劑S通過影響體內(nèi)物質(zhì)G的合成，進(jìn)而影響對(duì)疫苗的免疫應(yīng)答。為了探究該影響是促進(jìn)還是抑制，研究者分別給四組小鼠注射表中所示的相應(yīng)物質(zhì)，一段時(shí)間后，測(cè)定四組小鼠抗體水平。

注：“+”表示注射，“-”表示不注射

測(cè)定結(jié)果顯示第3組抗體水平顯著高于其他三組，說明佐劑S可_______體內(nèi)物質(zhì)G的合成。

(3)綜合上述研究，推測(cè)佐劑S的使用有利于吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的__________，從而促進(jìn)T細(xì)胞的活化，加強(qiáng)機(jī)體免疫應(yīng)答。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確 的是( )

A.圖示具有結(jié)構(gòu)②，所以不可能是植物細(xì)胞

B.結(jié)構(gòu)①不是所有生物細(xì)胞都具有的細(xì)胞器

C.結(jié)構(gòu)③是脂質(zhì)合成和加工的車間

D.結(jié)構(gòu)④是核糖體，由單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是高等植物細(xì)胞有絲分裂某些時(shí)期的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

A． B． C． D．

（1）圖中細(xì)胞分裂的正確順序是_______。（用字母表示）

（2）A圖所示細(xì)胞處于有絲分裂的_______期，該時(shí)期細(xì)胞有染色體_______條，DNA分子_______條。

（3）植物細(xì)胞有絲分裂裝片的制作流程為：_______、漂洗、_______、制片。在光學(xué)顯微鏡下觀察該生物的染色體，通常選擇圖_______（填字母）所示的時(shí)期。

（4）動(dòng)植物有絲分裂主要區(qū)別在前期和末期：動(dòng)物細(xì)胞前期由_______發(fā)出星射線形成紡錘體；植物細(xì)胞末期在赤道板處形成_______進(jìn)而向四周擴(kuò)展形成細(xì)胞壁。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是構(gòu)成真核細(xì)胞的某些化合物的元素組成情況，對(duì)甲、乙、丙能表現(xiàn)的生理功能推測(cè)錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲可能是葉綠素，能吸收光能

B. 乙可能是血紅蛋白，有運(yùn)輸氧的作用

C. 丙可能是DNA，主要分布在細(xì)胞核

D. 若缺乏微量元素Mg，植物葉片會(huì)發(fā)黃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖示回答下列問題：

（1）區(qū)分甲、乙兩類細(xì)胞的主要依據(jù)是_____________。

（2）甲、乙兩細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似之處為_____________。由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有_____________性。

（3）如圖一是在目鏡為10，物鏡也為10的顯微鏡下觀察皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，圖二是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為_____________（放大倍數(shù)）。

（4）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，且多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動(dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞在一定的光照下光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。ⅠⅦ代表物質(zhì)，①⑤代表過程。據(jù)圖回答下列問題:

（1）圖甲中的B階段表示_______________________。

（2）圖中所示的物質(zhì)Ⅰ、Ⅶ、Ⅴ依次分別是___________________，過程②是在葉綠體的_________進(jìn)行的。過程④是在細(xì)胞的__________(具體場(chǎng)所)進(jìn)行的。

（3）光照強(qiáng)度、溫度、C02濃度等外界因素都能影響光合作用強(qiáng)度，其中主要影響B階段的因素是______。若將該植物周圍的C02由較低濃度快速升到較高且適宜濃度，短時(shí)間內(nèi)甲圖中的C3的含量將_________(填“增加、減少或不變”）。

（4）乙圖與酵母菌細(xì)胞在無氧時(shí)的代謝相比，特有的步驟是______________(填數(shù)字）。

（5）糧食儲(chǔ)藏過程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大的現(xiàn)象，這是因?yàn)榧?xì)胞進(jìn)行了圖中_________(填甲或乙）過程產(chǎn)生了_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)部分調(diào)節(jié)示意圖�；卮鹣铝袉栴}：

(1)若抗體1攻擊細(xì)胞b可導(dǎo)致血糖居高不下，屬于 ___________病。圖1中A指的是______，②所示的生理反應(yīng)除圖示外，還有______________________________。

(2)圖1中甲、乙、丙分別表示________________________________________。

(3)人體內(nèi)環(huán)境中激素D的含量相對(duì)穩(wěn)定，主要與____調(diào)節(jié)有關(guān)。

(4)已知激素D具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的作用，而藥物M(只能用于注射)對(duì)激素D具有一定的抑制作用。某興趣小組為了驗(yàn)證藥物M的作用，利用大小和生理狀態(tài)相同的蝌蚪進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果如圖2所示。若甲組為空白對(duì)照組，則乙組和丙組的處理情況為___________________________________。

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