【題目】如圖為水果存放時(shí),空氣中的氧氣濃度(y)與水果釋放出的CO2氣體量(x)的關(guān)系曲線。根據(jù)圖示,你認(rèn)為保存水果應(yīng)該選擇哪個(gè)狀態(tài)下的氧氣濃度最合適( )
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
【答案】B
【解析】
在水果儲(chǔ)存時(shí),一般選擇低溫、低氧、一定濕度的條件,氧氣濃度一般為5%左右,因?yàn)榇藭r(shí)無(wú)氧呼吸受到抑制,有氧呼吸也很弱,從而減少有機(jī)物的消耗。
①點(diǎn)氧氣濃度很低,此時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳全部由水果無(wú)氧呼吸產(chǎn)生,水果無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,酒精會(huì)影響水果口味,并且此時(shí)消耗有機(jī)物也較多,不適宜保存水果,A錯(cuò)誤;圖中看出,②點(diǎn)時(shí)氧氣濃度條件下,二氧化碳產(chǎn)生量最少,消耗有機(jī)物最少,并且有氧條件下,無(wú)氧呼吸受到抑制,最有利于水果的儲(chǔ)存,B正確;③點(diǎn)時(shí)氧氣濃度較高,有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳較多,說(shuō)明消耗的有機(jī)物較多,不利于水果的儲(chǔ)存,C錯(cuò)誤;同C項(xiàng),④點(diǎn)時(shí)氧氣濃度高,有氧呼吸消耗有機(jī)物多,不利于水果儲(chǔ)存,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成及轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖,據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 高爾基體對(duì)其加工的蛋白質(zhì)先進(jìn)行分類再轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞的不同部位
B. 附著核糖體合成的多肽通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)加工
C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體以及囊泡這三者的膜結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的一部分
D. 細(xì)胞膜上的糖蛋白的形成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和髙爾基體的加工
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果不正確是( 。
選項(xiàng) | 細(xì)胞 | 細(xì)胞壁 | 光合作用 | 染色質(zhì) | 細(xì)胞全能性 |
A | 藍(lán)藻細(xì)胞 | 有 | 有 | 有 | 無(wú) |
B | 洋蔥根尖細(xì)胞 | 有 | 無(wú) | 有 | 有 |
C | 兔成熟紅細(xì)胞 | 無(wú) | 無(wú) | 有 | 有 |
D | 蛙受精卵 | 無(wú) | 無(wú) | 有 | 有 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果把細(xì)胞攪碎,細(xì)胞將死亡;如果把病毒攪碎,病毒也將失去活性。這說(shuō)明( 。
A.細(xì)胞和病毒的化學(xué)成分被破壞
B.細(xì)胞和病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一致
C.單細(xì)胞生物和病毒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很差
D.完成正常的生命活動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列藥物中,目前普遍不是通過(guò)基因工程的方法來(lái)生產(chǎn)加工的是
A. 青霉素 B. 胰島素 C. 干擾素 D. 乙肝疫苗
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要將目的基因與運(yùn)載體連接起來(lái),在基因操作上應(yīng)選用
A. 只需DNA連接酶 B. 只需限制酶
C. 同一種限制酶和DNA連接酶 D. 不同的限制酶與DNA連接酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】N、P等元素在植物體內(nèi)形成的化合物往往不穩(wěn)定,在逆境中可從老葉轉(zhuǎn)移至幼葉,而Ca、Mn等元素形成穩(wěn)定的化合物不易轉(zhuǎn)移。某植株成熟葉正常,部分幼葉出現(xiàn)病態(tài),用Ca(NO3)2根部施肥后幼葉恢復(fù)正常。下面是施肥后根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸收Ca2+、NO和H2O的示意圖,正確的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生理過(guò)程不能在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是( )
A. 抗體與相應(yīng)的抗原結(jié)合
B. 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
C. 葡萄糖分解成丙酮酸
D. 乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸
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